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摘要： 家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。许多为人父母者，没有意识到家庭教育的重要性，等到发现之时，问题已经很难解决。本文结合了一些具体的事例，分析了家庭教育对学校教育的影响，以期引起家长和学校的注意。
关键词： 高中阶段 家庭教育 误区
在漫长的人生路上，许多事是不能如愿的，心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差的，烦恼纠缠，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商），这是载记著名作家卢勤的《告诉孩子，你真棒》中的一段话。进入普通高中的学生都要面临同样的考验。从满怀期望到高中的不闻不问，随其发展，心理落差之大，是一般人难以承受的。
教育孩子，从古到今都是人生的一件大事。父母是孩子的第一任老师。家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。孩子在高中这样新的环境中生活，难免感到苦恼和困惑。许多为人父母者只凭自己的想当然办事，不认为到了高中阶段还需要有家庭教育。随学生自己去发展，等到出了问题，再回过头来找学校、找班主任，问题往往已经很难解决了。
一、过高的期望，带来孩子的无望
“是赵老师吗？我想让自己的孩子转回你的班级，我想让他学理科，将来考医学类的学校。”“我是今天才知道他学文的，我想让他学理，学文的没有好前途，他居然不告诉我就学文了……”“本来他在初中时学习特好，而到了初三快要中考时，突然不学了，逃课进网吧。”林旭的家长一脸无奈地说。林旭一个聪明的、有前途的孩子，学习的接受能力很强，进入普通高中第一学期分入我们班参加全校四次考试以来，一直是全年级的第一名。在学校的文理分班时，选了文科。
第一回月考时，林旭考了全理科班十几名，物理是拉分的科目。参加第二回月考时，考了全理科班二十几名，物理和语文是拉分的科目。
语文老师说：“这么有前途的孩子，我得好好管着他。”在背诵语文课文时，林旭没有完成老师布置的任务，第二天语文老师匆匆地来找我，说：“你快去看看，林旭坐在地上不起来，说什么时候背会了什么时候起来。”我到班里见到他，他说：“老师，我没有针对任何人，只是在生自己的气。”随后一段时间里，林旭成绩日渐滑落，不想进班，时有旷课的现象。我和他的父母进行了沟通。他的父母说：“以前林旭回家总是和我们有说不完的话，现在一句也不说。”而他说：“老师我不想回家，我学不懂物理，我也不想学理。但我父母不行。”“我小时候总是一个人睡，我很害怕，听到楼梯有脚步声就发抖。”“我不想活了，我那天在家里，把手放到了电源插孔里，全身麻了一下，但没死了……”我的心中无比震撼，这么小的年龄，承受的是如此多。
我向他的父母提出了三条建议：一是不要一味地责怪他，也不要过分地安慰他。用平常心去看待他，理解他。二是当孩子安静下来时，和他一起认清生命的价值。一个人的命运掌握在自己的手中，生命是1，金钱、友情、学业都是零，失去其中一个零还是有希望的，丢了1，一切都没了。三是让孩子转学文科，发展自己的特长，挖掘自己的潜质。再见林旭时，是一张快乐的笑脸。
看到这样的情形，我的心情特别沉重。不要以“爸爸妈妈都是为你好”的理由去逼孩子。逼子成龙，龙就会变成虫，法国诗人海涅常说：“即使播下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”
二、过分的溺爱，带来孩子的无情
一位60多岁的母亲，为了孩子能考上一个好学校，从村里搬到了市里，开学那天她亲自把儿子李志博送到我的班里，“我就这么一个儿子，为了供他念书，我给看大门，只要他好，我们受什么苦都行。我儿子理科特好，尤其是化学”。我留心注意了一下李志博，清清瘦瘦，看起来是蛮听话的孩子。他自荐被选为班级团支部书记。在高三上半学期，李志博早恋了，把父母辛苦挣来的钱都给对象花了，一日三餐都在一起吃，原本不富裕的家庭更是雪上加霜。在一次月考中，他给恋爱的对象用手机发短信答案。学校的处理意见是从优班出去。但父母来请求、哭诉，他继续留在优班。但在第二次月考中，又一次给恋爱的对象发短信答案。母亲打电话说：“赵老师我们再也无脸见你了……”这多么令人悲哀。
天下的父母都是爱孩子，但过分的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子承受适当的挫折、困难和学习爱护别人的权利，这样的孩子从小只会享受，不知奉献，心中只有自己，没有他人，甚至形成人格方面的缺失，走上社会与周围的人格格不入，有的甚至会走向反面。
孩子是父母的镜子，问题出现在孩子身上，病根很可能出在自己的身上。
三、过度的放任，带来孩子的骄横
在高三即将毕业时，从三班转到我班一个学生，很擅长英语，在建档案之前，我发现这他没有学籍号，也就意味着没有毕业证书，把这个情况告诉了他，于是他让学校给开证明，证明他是被现在学校接受就读的。学校给他解释说：“学校只要见到转学证明，才能给上学籍。”但这学生立即说：“我要上诉，我要告你们。”之后了解到，这个学生是被原来学校因搞对象问题开除后到我校的，并且现在还在外面租房与女生同居。这件事震惊了全校。
他的父母亲至始至终都不知道这件事，从来也没到学校与老师沟通过，学生留了一个电话号码，联系过去只有一个姐姐，并指责学校的过失，恶语相向。
人生下来有两种基本要求：一是物质要求，二是精神需要，不少父母，对孩子的物质要求可以无限满足，对孩子的精神需求却很漠然，结果造成了孩子心灵的荒芜，不知道什么是对，什么是错，走到社会，有的甚至会走向犯罪道路。
家长们，关心、关心自己的孩子吧。
四、过度的“自我”，带来孩子的痛楚
有的家长，生下孩子，就认为任务已经完成，对孩子不闻不问，抛家弃子。
“赵老师，王龙驹的爷爷去世了，我给他请两天假。”“赵老师，你班的王龙驹和我是最好的朋友，他打小在爷爷家长大，前几年刚没了奶奶，现在爷爷也不在了。”“你知道吗？你班的王龙驹每天就吃馒头。”一句句关心的话让我一次次震惊了，我和他母亲做了一次深谈，得知父亲在王龙驹三岁时与母亲离婚带一个女人去了北京，与家庭断绝关系。王龙驹和爷爷、奶奶生活在一起，母亲经常探望，对于这样一个孩子来说，他所遭受的打击何其大？
每个人都有自己的事业、家庭、生活和责任，但有很多人贪图享乐，忘记了自己肩负的责任，让人感到无比痛心。家长的一言一行、一举一动对孩子的成长有至关重要的影响。因此，加强对家庭教育理论的探索和研究，加强对家庭教育的知识与经验的传播，是一件十分迫切的事，对学校教育及社会教育起着极其重要的作用。
参考文献：
［1］卢勤.告诉孩子你真棒.长江文艺出版社，1.1025.
关键词： 高中阶段 家庭教育 误区
在漫长的人生路上，许多事是不能如愿的，心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差的，烦恼纠缠，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商），这是载记著名作家卢勤的《告诉孩子，你真棒》中的一段话。进入普通高中的学生都要面临同样的考验。从满怀期望到高中的不闻不问，随其发展，心理落差之大，是一般人难以承受的。
教育孩子，从古到今都是人生的一件大事。父母是孩子的第一任老师。家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。孩子在高中这样新的环境中生活，难免感到苦恼和困惑。许多为人父母者只凭自己的想当然办事，不认为到了高中阶段还需要有家庭教育。随学生自己去发展，等到出了问题，再回过头来找学校、找班主任，问题往往已经很难解决了。
一、过高的期望，带来孩子的无望
“是赵老师吗？我想让自己的孩子转回你的班级，我想让他学理科，将来考医学类的学校。”“我是今天才知道他学文的，我想让他学理，学文的没有好前途，他居然不告诉我就学文了……”“本来他在初中时学习特好，而到了初三快要中考时，突然不学了，逃课进网吧。”林旭的家长一脸无奈地说。林旭一个聪明的、有前途的孩子，学习的接受能力很强，进入普通高中第一学期分入我们班参加全校四次考试以来，一直是全年级的第一名。在学校的文理分班时，选了文科。
第一回月考时，林旭考了全理科班十几名，物理是拉分的科目。参加第二回月考时，考了全理科班二十几名，物理和语文是拉分的科目。
语文老师说：“这么有前途的孩子，我得好好管着他。”在背诵语文课文时，林旭没有完成老师布置的任务，第二天语文老师匆匆地来找我，说：“你快去看看，林旭坐在地上不起来，说什么时候背会了什么时候起来。”我到班里见到他，他说：“老师，我没有针对任何人，只是在生自己的气。”随后一段时间里，林旭成绩日渐滑落，不想进班，时有旷课的现象。我和他的父母进行了沟通。他的父母说：“以前林旭回家总是和我们有说不完的话，现在一句也不说。”而他说：“老师我不想回家，我学不懂物理，我也不想学理。但我父母不行。”“我小时候总是一个人睡，我很害怕，听到楼梯有脚步声就发抖。”“我不想活了，我那天在家里，把手放到了电源插孔里，全身麻了一下，但没死了……”我的心中无比震撼，这么小的年龄，承受的是如此多。
我向他的父母提出了三条建议：一是不要一味地责怪他，也不要过分地安慰他。用平常心去看待他，理解他。二是当孩子安静下来时，和他一起认清生命的价值。一个人的命运掌握在自己的手中，生命是1，金钱、友情、学业都是零，失去其中一个零还是有希望的，丢了1，一切都没了。三是让孩子转学文科，发展自己的特长，挖掘自己的潜质。再见林旭时，是一张快乐的笑脸。
看到这样的情形，我的心情特别沉重。不要以“爸爸妈妈都是为你好”的理由去逼孩子。逼子成龙，龙就会变成虫，法国诗人海涅常说：“即使播下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”
二、过分的溺爱，带来孩子的无情
一位60多岁的母亲，为了孩子能考上一个好学校，从村里搬到了市里，开学那天她亲自把儿子李志博送到我的班里，“我就这么一个儿子，为了供他念书，我给看大门，只要他好，我们受什么苦都行。我儿子理科特好，尤其是化学”。我留心注意了一下李志博，清清瘦瘦，看起来是蛮听话的孩子。他自荐被选为班级团支部书记。在高三上半学期，李志博早恋了，把父母辛苦挣来的钱都给对象花了，一日三餐都在一起吃，原本不富裕的家庭更是雪上加霜。在一次月考中，他给恋爱的对象用手机发短信答案。学校的处理意见是从优班出去。但父母来请求、哭诉，他继续留在优班。但在第二次月考中，又一次给恋爱的对象发短信答案。母亲打电话说：“赵老师我们再也无脸见你了……”这多么令人悲哀。
天下的父母都是爱孩子，但过分的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子承受适当的挫折、困难和学习爱护别人的权利，这样的孩子从小只会享受，不知奉献，心中只有自己，没有他人，甚至形成人格方面的缺失，走上社会与周围的人格格不入，有的甚至会走向反面。
孩子是父母的镜子，问题出现在孩子身上，病根很可能出在自己的身上。
三、过度的放任，带来孩子的骄横
在高三即将毕业时，从三班转到我班一个学生，很擅长英语，在建档案之前，我发现这他没有学籍号，也就意味着没有毕业证书，把这个情况告诉了他，于是他让学校给开证明，证明他是被现在学校接受就读的。学校给他解释说：“学校只要见到转学证明，才能给上学籍。”但这学生立即说：“我要上诉，我要告你们。”之后了解到，这个学生是被原来学校因搞对象问题开除后到我校的，并且现在还在外面租房与女生同居。这件事震惊了全校。
他的父母亲至始至终都不知道这件事，从来也没到学校与老师沟通过，学生留了一个电话号码，联系过去只有一个姐姐，并指责学校的过失，恶语相向。
人生下来有两种基本要求：一是物质要求，二是精神需要，不少父母，对孩子的物质要求可以无限满足，对孩子的精神需求却很漠然，结果造成了孩子心灵的荒芜，不知道什么是对，什么是错，走到社会，有的甚至会走向犯罪道路。
家长们，关心、关心自己的孩子吧。
四、过度的“自我”，带来孩子的痛楚
有的家长，生下孩子，就认为任务已经完成，对孩子不闻不问，抛家弃子。
“赵老师，王龙驹的爷爷去世了，我给他请两天假。”“赵老师，你班的王龙驹和我是最好的朋友，他打小在爷爷家长大，前几年刚没了奶奶，现在爷爷也不在了。”“你知道吗？你班的王龙驹每天就吃馒头。”一句句关心的话让我一次次震惊了，我和他母亲做了一次深谈，得知父亲在王龙驹三岁时与母亲离婚带一个女人去了北京，与家庭断绝关系。王龙驹和爷爷、奶奶生活在一起，母亲经常探望，对于这样一个孩子来说，他所遭受的打击何其大？
每个人都有自己的事业、家庭、生活和责任，但有很多人贪图享乐，忘记了自己肩负的责任，让人感到无比痛心。家长的一言一行、一举一动对孩子的成长有至关重要的影响。因此，加强对家庭教育理论的探索和研究，加强对家庭教育的知识与经验的传播，是一件十分迫切的事，对学校教育及社会教育起着极其重要的作用。
参考文献：
［1］卢勤.告诉孩子你真棒.长江文艺出版社，1.1025.