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新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。后进生着实让人心痛。我一次次问自己：“拿什么‘拯救’你，我的后进生？”这些学生智力正常，但学习困难，厌学情绪明显，难以达到义务教育规定的基本要求，与同龄的大部分学生相比，这些学生在学习上有明显的困难，需要教师给予特别的关注。作为语文教师应该结合自己的教学实践，研究后进生的心理特点，了解他们的具体学情，采取有效的方法改进教学，让后进生学好语文，成为有用之才。