中风后期的护理

来源 :天津医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglei15950225270
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中风后期的护理第二医院中医科杨晓华中风,中医称脑卒中,是由脑出血和脑梗塞引起的急性脑血管病。轻者经积极治疗可恢复,重者常造成死亡,是目前威胁人类生命的常见病、多发病。多数患者急性期过后,留有不同程度的后遗症,如失语、半身不遂等,病残后给患者及家属带来...
其他文献
左室舒张功能下降是高血压心脏病(HHD)的表现之一。尽管目前心导管检查、血管造影等可较准确地检测左心舒张功能,但介入性检查不宜反复检测,且病人不易接受,价格昂贵,技术性要求高,故临
目的 观察祛风湿方剂(方剂)对佐剂性关节炎(AA)的疗效。方法 以佐剂性关节炎大鼠作为类风湿性关节炎(RA)的病理模型,以强的松作为阳性对照组,研究中药祛风湿方剂对炎症及免疫反应的影响
一、转变教育观念,尊重“学困生”  尊重学生既是一切教育的前提条件,也是教育的基本方法和途径,是教师打开学生心扉的第一把金钥匙。没有尊重就没有爱,也就没有教育。苏霍姆林斯基就说过:“儿童尊严是人类最敏感的角落,保护儿童的自尊,就是保护儿童前进的潜在力量。”学习有困难的学生在同学中往往处于“弱势地位”,作为教师,必须去掉“有色眼镜”,不把“学困生”看作是“另类”。要尊重学生的人格,保护他们的自尊心。
目的 观察复方大枣合剂(代号886甲)对可移植性小鼠乳腺癌(代号MA737)的生长抑制作用。方法 将MA737用小块法接种于近交系TA2小鼠腹股沟皮下,次日分别注射886甲,环磷酰胺,886甲+环磷酰胺及生理盐水隔日一次
在教学中,对于差班,多数班主任教师都不愿意接手。因为这种班级学生一般都已养成了一些不良的学习习惯,难于管理。但笔者在多年接手差班的工作实践中积累丰富的经验,如果管理得当
所谓的分层教学是指,根据学生的知识和能力水平,分成不同的层次,确定不同的教学目标,运用恰当的教学策略,辅以不同的训练和辅导,借助各层学生本身的力量,促进每一层次的学生都得到最
分类讨论是数学中的最常见的思想方法之一,往往命题者出有关分类讨论这类题型的题目,其意图不只是单纯地考查学生相关知识点的掌握程度,更重要的一面是考查学生分析问题、解
盱眙县转岗再就业培训的背景盱眙县近几年面临着"三高一低"的严峻就业形势:一是新增劳动力进入高峰期.2002年底,盱眙县农村剩余劳动力16万人,占农村劳动力33万人的48%,而且每