【摘 要】
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摘 要 新一轮课程改革要求教育从重视知识到“育人为本”，在课堂教学中也要重视培养学生的交往能力。语文的互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者，如何在语文课堂上引导好学生充分地提高他们的交往能力呢？ 关键词 交往技能;学会倾听;培养兴趣;积极参与 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
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摘 要 新一轮课程改革要求教育从重视知识到“育人为本”，在课堂教学中也要重视培养学生的交往能力。语文的互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者，如何在语文课堂上引导好学生充分地提高他们的交往能力呢？
关键词 交往技能;学会倾听;培养兴趣;积极参与
中图分类号：G622
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摘 要 集中注意力，是數学学习成功的最佳保障。如果学生注意力不能集中，将无法对数学学习产生兴趣。因而，在小学低年级数学课程教学时，应做到持之以恒，以多种方法并举方式吸引学生注意力，让学生能够集中精力学习数学知识。本文将详细阐述如何在数学课程教学中吸引学生注意力，旨在唤醒学生数学学习兴趣，取得最佳的数学课程教学效果。 关键词 低年级;数学课程;吸引力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编
摘 要 小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文精神为单元结构。 关键词 低年级;美术;教学 中图分类号：F768.7，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0088-01 小学低年级美术教学说明了整个活动过程中，必须以培养学生的美术素养为主要目标。然而，美术素养的培养又需要以一系列的欣赏、创作（制作）、交流、评价等师生
摘 要 随着课改革不断深入，以学定教作为一种新的教学理念被提上日程，以学定教体现了因材施教以及以人为本的教学理念。在实际学习过程中，以学定教的理念对老师提出了新的教学要求。身为小学数学老师，在课堂教学实践当中，要利用以学定教的教学理念，提升数学课堂教学效率，与此同时，也要坚持不懈地反思、学习。 关键词 小学数学;以学定教;以人为本;教学实践 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：10
摘 要 学好英语，词汇是关键。英语词汇教学方法有很多，我们应该根据教材中词汇反映的不同内容，根据学生的年龄特点精心组织教学。不断探索、实践适合自己学生的教学方法，在有限的课堂时间内既轻松又高效率的学习，使学生把词汇记得住，记得牢，并能熟练运用，达到我们教学的最终目的就是要让学生听、说、读、写的能力有所提高。 关键词 英语词汇教学;音;形;义;记忆 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
文中提出了一种基于LabVIEW的阀门试验数据采集系统的设计,详细介绍了该系统的硬件配置、软件开发及试验效果。
This paper presents a design of valve test data acquisit
摘 要 随着新课程改革的不断深入，教师更加注重课堂教学的开放性，师生之间以及生生之间的有效互动可以营造和谐的课堂氛围，增强课堂教学的趣味性。本文主要探讨了小学数学互动式课堂的操作策略，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词 小学数学;互动式课堂;操作策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0084-01 在小学数学课堂教学过程中，互动式课堂的
摘 要 古人云：“言为心声，慧于心而秀于口。”教师必须在实际教学中从点滴做起，引导学生重视数学语言，培养学生的思维能力和语言表达能力，这样也会使课堂教学扎实有效，大幅度提高小学数学教学质量。 关键词 小学数学;培养;语言;表达能力 中图分类号：C961，8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0090-01 心理学家皮亚杰指出：“语言是智力发展的促进者。”“说”本身
摘 要 在新课改背景下合作学习作为一种新的学习模式，在小学数学实践应用中取得了理想的成绩。小学数学是一门综合性学科，采用合作学习模式开展教学，不仅可以加强师生间、生生间的互动合作，还可以引导学生主动探究数学知识，能够有效提高学生的学习效率。文章从四个方面分析了小学数学教学中合作学习模式的应用策略，以期促进小学数学教学有效开展。 关键词 合作学习模式;小学数学;应用建议 中图分类号：G622 文
摘 要 在落实素质教育及推动新课程改革的过程中，学生综合能力的培养备受社会各界的关注。计算能力属于学生对数学这门课程予以学习必须要拥有的能力，教师需对其予以重点培养。就农村小学生而言，其处在学习习惯与能力养成的关键时期，因此数学教师需结合其在学习以及年龄方面存在的特点，悉心指导教育学生，给予学生帮助，让其将良好的学习习惯和学习技能养成，促进学生计算能力的提高。 关键词 农村小学;数学教学;计算能
摘 要 在初中数学课堂教学中，作为教学的实施者，教师一定要根据实际情况制定出良好的教学计划和教学目的，尽情地发挥新课程改革的思想意识，进一步优化数学课堂教学，让学生在课堂教学和生活实践中掌握运用数学的能力。数学训练的背景要具有现实性，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实，面对学生的需求，教师要让自己教學理念适合时代的发展，为了更好提升教学的效果，还要重视学生思考问题、解决问题的综合能力的训练，并