论文部分内容阅读
[摘 要] 近几年随着美术对口高考的不断改革，不论是参加对口高考的学生还是面临就业的学生，发现提升学生的艺术素养尤为重要。基于此论点展开研究，希望通过提升中职美术生的艺术素养，提高对口单招学生的本科升学率和中职美术专业学生的就业率。
[关 键 词] 中职美术生;艺术素养;对口高考;就业率
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）21-0226-02
第十届全国人大第五次会议指出，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。事实证明：发展对口单招，着力提高职高毕业生专业和文化素质，为高职院校输送具备一定专业基础的优质生源，已成为时代和社会的必然要求，也是满足部分家长和学生需求、实现教育公平的一项重要举措;发展对口单招，发挥其示范辐射效应，能够吸引广大初中毕业生报考职高，“曲线”发展职教。毋庸置疑，中职对口单招是推动职教发展的强大引擎和催化剂。另外，发展中职对口单招，把它做精、做强，也是深化教育教学改革、提高教育教学质量的最佳检测手段。
因此，自1998年开始，我校即从学生家长的需求出发，选择思想品德优、学业成绩好的高三学生，正式组建对口高考复习班，使对口高考与毕业生就业一起成为解决学生出路的重要途径。近年来，对口高考、毕业生就业和学生管理工作已成为我校实现跨越式发展的“三驾马车”，打出了学校品牌，开创了学校特色。我校的对口高考，连续八年位居南通市第一、江苏省前列，本科录取率、录取人数超出了如皋市五六所高中，在社会上产生了较大的反响。张家港市、昆山市、江阴市等教育主管部门、职业学校纷纷前来参观学习，共同研讨对口高考教学的方法、艺术和策略。
我校艺术教研组发挥罗文精神，发扬团结协作的优良传统，相互取长补短，群策群力，使我校对口单招艺术考试成绩一直名列全省前茅。但是近几年随着美术对口高考的不断改革，不论是参加对口高考的学生还是面临就业的学生，我们发现提升学生的艺术素养尤为重要，基于此我展开了研究，希望通过提升美术生的艺术素养，提高对口单招学生的本科升学率和中职专业学生的就业率。
艺术素养又称为“艺术修养”，是一种能够感受、体验、评价和创造艺术的能力。艺术素养的主要内容包括艺术理论知识，对艺术作品的鉴赏能力以及对艺术的感受力、想象力、创造力等。随着社会的不断发展，艺术素养也在发展。艺术素养直接制约着艺术鉴赏能力的敏锐性和艺术创造力的真实性。
一、中职美术生教育的现状
目前中职美术生的基本素质很不均匀。据调查。一部分学生报考美术专业，只是在中考失利的情况下，迫于无奈的选择。部分艺术类考生只是想通过中职学校对口单招这样的方式，进入理想的本科学校。正是因为这样，直接导致学生基本素养参差不齐。然而在所有的艺术类考生中，报考美术专业的人数就占到了80%左右。这其中，热爱美术且又具备基础技能与天赋的学生不到二分之一，这直接增加了教师的教学难度，更谈不上教学质量的提高。
二、教育过程中面临的问题
（一）师资力量薄弱
一名合格的中职美术教师不仅要有一定的专业技能基础，还要有丰富的教学经验。但随着中职美术生的不断扩招，美术教师的需求量越来越大。培养一名合格的中职美术教师的速度远赶不上中职美术生的增长速度。
（二）学生素质能力低
中职生不同于普高的学生，其综合素质决定了他们学习知识的接受程度。对于只想通过对口单招这样便捷的考学方式进行升学的学生，他们对于美术理论知识的重视程度远不及技能训练。
（三）职业中学的人才培养模式较守旧
职业中学还存在诸如普通中学的传统教学方式，如招考制度还不完善的不足之处。尤其是艺术类对口高考考试形式和大纲虽然在不断改变，美术教学也在不断摸索，但始终没有形成固定且有效的中职美术教学模式。搜索发现与该课题相关的文献资料较少，这一块处地前景相当广阔。
三、需要解决的主要问题
（一）意识问题
大家对于提高艺术素养的问题，没有引起足够的重视，这是一项难以检测的能力，没有衡量标准。唯有从长远角度出发，渗透于平时的课堂教学中，以升学率和就业率作为调整教学计划的参考依据。
（二）要制订明确的校本人才培养方案
从课程改革开始，加入艺术理论、艺术史知识，这样可以增加学生的知识储备，拓宽他们的视野。
（三）针对对口高考学生与中职就业学生制订不一样的考核标准
升学考试主张提高学生的学习能力，为冲刺高考助力，在原有的基础之上，争取考上更好的大学。中职就业的学生，主张将艺术素养考核融入课堂和实践中，他们更重在实践能力的培养，为毕业之后能够更好地就业。
四、提高艺术素养的策略
以如皋第一中专中职美术生为例，通过不断的优化课程，以及对本科升学率和就业率做了调查研究。对2015届、2016屆、2017届三届学生的教学情况进行对比分析，最后分析三届学生的本科升学率和就业率。本文以研究“如何提高中职美术生艺术素养的策略”作为论点，进行论证分析。 （一）做好中职美术生的前景规划
由于中职学生的年龄较小，对社会的了解不够，对自己未来的前景没有规划。作为中职学校的教师，我们不仅要在课堂上教会学生学习知识，还要引导学生做好毕业规划。如果一个中职学生能对自己的毕业前景有所规划，他就是一个有目标的人。不论是面对升学考试还是面临就业，他都会以更高的标准来要求自己。中职三年，可以为之努力的时间有很多，如果没有一个明确的目标，学生就会变得自由散漫，荒废时间。所以制订明确的前景规划，对于中职美术生来说是相当重要的。
（二）合理安排艺术课程的教学计划
1.开展基础知识训练
对于中职美术生来说，基础知识的训练是提高专业能力的前提。一些学生如果不具备很好的美术基础，后期是无法完成作品创作的。比如说，现阶段发现参加对口高考的学生，过于注重应付高考模式的绘画练习，而忽略了学生本身的基本功练习。这直接导致学生在后期的学习过程中无法完成自我提升，主动创作出高质量的作品。在教育的过程中，不仅要提高学生的基础知识水平，同时还要鼓励学生学习不同的艺术形式，以此提升自身的审美能力。只有让学生在丰富的艺术形式中找到灵感，才能更有利于自身的艺术创作。
2.做好专业课程设置
针对我校目前中职美术生的情况，大致分为两类：一类是参加对口高考升学的中职美术生;一类是毕业即就业的中职美术生。需要掌握学生的具体情况，坚持因材施教的原则。参加对口高考升学的中职美术生，需要通过对口升学考试的选拔，所以这样的学生在学习好技能基础知识的同时，还要增加理论知识的储备。根据高考招生方案，设置相应的专业课程。理论知识的学习有助于学生在学习的过程中增强学习的自信心，并提高自身的艺术素养，在未来的升学考试中为自己考到更好的大学。中职毕业参加工作的学生，在市场竞争力日益变大的形势下，需要加强锻炼学生的实践能力，来积极应对市场中的竞争。所以我们在开设课程的时候，必须确保课程结构的合理性。针对市场中技术型人才的要求，明确学校的人才培养计划。力求让学生做到学以致用，提高学生的市场竞争力。职场对于学生的要求不局限于优秀的专业技能，还要有良好的职业素养。这就需要教师在课程开设的过程中，有意识地培养学生良好的职业素养，为将来走上社会、服务社会打下良好的基础。以上两类学生中，都讲到在技能学习的同时，要增加理论知识的储备。可是我们同样面临一个问题，我们的中职美术生文化基础不足，所以教师在理论知识授课时要尽量化繁为简，弱化非重点知识。在适当精简的基础之上，可以进行教育创新，深度挖掘教材的内容。借助学校教学平台，发挥信息化教育的优势，利用平台的教学资源库为学生的自主学习提供知识。
（三）实例分析
以2015届、2016届、2017届三届学生进行对比分析，用不同的教学策略，分析提升学生美术素养，是否真的有助于提高升学率和就业率。
以如皋第一中专中职美术生教学为例。
五、培养中职美术生艺术素养的意义
提高中职美术生艺术素养不仅有助于提高升学率，还能直接影响这些学生大学毕业的就业率。据专家调查分析，艺术生就业率普遍不高，艺术类学生毕业后，能够就职于对口专业的很少，很少毕业生能够对口就业，很大一部分毕业生选择转行。美术专业的学生中有选择在中小学任教的，还有创业、开画廊的等，创业的艰苦是毋庸置疑的。归根结底是大家的意识问题，大家对于艺术能力的判断还停留在能否考上一个好大学，而不是真正归因到学生自身的能力上。中职阶段，学生能意识到艺术素养的重要性。这对于考上大学的学生，在大学的学习过程中有着极大的帮助。将来走上社会，艺术素养更是不可或缺的能力。在生活中，艺术可以让我们的精神层次更加充实。艺术教育水平不仅是教育整体水平的体现，也是社会文明水平的体现，它以其自身独特的功能，带动了整个人类社会的文明发展，我们的精神文明建设离不开艺术素养的提高。
参考文献：
[1]万竹青.从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设[J].科教文汇，2007（30）.
[2]吴吉人.新形势下中学美术教育面临的一些问题及应对策略[J].美术教育研究，2013（18）.
[3]段磊.美术教育改革刍议[J].美术教育研究，2014（2）.
[4]郑唱.新时期中学美术教育面临的问题和对策探究[J].艺术科技，2014（5）.
[5]朱穎.职校生职业生涯设计的指导意义[J].机械职业教育，2005（7）.
编辑 鲁翠红
[关 键 词] 中职美术生;艺术素养;对口高考;就业率
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）21-0226-02
第十届全国人大第五次会议指出，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。事实证明：发展对口单招，着力提高职高毕业生专业和文化素质，为高职院校输送具备一定专业基础的优质生源，已成为时代和社会的必然要求，也是满足部分家长和学生需求、实现教育公平的一项重要举措;发展对口单招，发挥其示范辐射效应，能够吸引广大初中毕业生报考职高，“曲线”发展职教。毋庸置疑，中职对口单招是推动职教发展的强大引擎和催化剂。另外，发展中职对口单招，把它做精、做强，也是深化教育教学改革、提高教育教学质量的最佳检测手段。
因此，自1998年开始，我校即从学生家长的需求出发，选择思想品德优、学业成绩好的高三学生，正式组建对口高考复习班，使对口高考与毕业生就业一起成为解决学生出路的重要途径。近年来，对口高考、毕业生就业和学生管理工作已成为我校实现跨越式发展的“三驾马车”，打出了学校品牌，开创了学校特色。我校的对口高考，连续八年位居南通市第一、江苏省前列，本科录取率、录取人数超出了如皋市五六所高中，在社会上产生了较大的反响。张家港市、昆山市、江阴市等教育主管部门、职业学校纷纷前来参观学习，共同研讨对口高考教学的方法、艺术和策略。
我校艺术教研组发挥罗文精神，发扬团结协作的优良传统，相互取长补短，群策群力，使我校对口单招艺术考试成绩一直名列全省前茅。但是近几年随着美术对口高考的不断改革，不论是参加对口高考的学生还是面临就业的学生，我们发现提升学生的艺术素养尤为重要，基于此我展开了研究，希望通过提升美术生的艺术素养，提高对口单招学生的本科升学率和中职专业学生的就业率。
艺术素养又称为“艺术修养”，是一种能够感受、体验、评价和创造艺术的能力。艺术素养的主要内容包括艺术理论知识，对艺术作品的鉴赏能力以及对艺术的感受力、想象力、创造力等。随着社会的不断发展，艺术素养也在发展。艺术素养直接制约着艺术鉴赏能力的敏锐性和艺术创造力的真实性。
一、中职美术生教育的现状
目前中职美术生的基本素质很不均匀。据调查。一部分学生报考美术专业，只是在中考失利的情况下，迫于无奈的选择。部分艺术类考生只是想通过中职学校对口单招这样的方式，进入理想的本科学校。正是因为这样，直接导致学生基本素养参差不齐。然而在所有的艺术类考生中，报考美术专业的人数就占到了80%左右。这其中，热爱美术且又具备基础技能与天赋的学生不到二分之一，这直接增加了教师的教学难度，更谈不上教学质量的提高。
二、教育过程中面临的问题
（一）师资力量薄弱
一名合格的中职美术教师不仅要有一定的专业技能基础，还要有丰富的教学经验。但随着中职美术生的不断扩招，美术教师的需求量越来越大。培养一名合格的中职美术教师的速度远赶不上中职美术生的增长速度。
（二）学生素质能力低
中职生不同于普高的学生，其综合素质决定了他们学习知识的接受程度。对于只想通过对口单招这样便捷的考学方式进行升学的学生，他们对于美术理论知识的重视程度远不及技能训练。
（三）职业中学的人才培养模式较守旧
职业中学还存在诸如普通中学的传统教学方式，如招考制度还不完善的不足之处。尤其是艺术类对口高考考试形式和大纲虽然在不断改变，美术教学也在不断摸索，但始终没有形成固定且有效的中职美术教学模式。搜索发现与该课题相关的文献资料较少，这一块处地前景相当广阔。
三、需要解决的主要问题
（一）意识问题
大家对于提高艺术素养的问题，没有引起足够的重视，这是一项难以检测的能力，没有衡量标准。唯有从长远角度出发，渗透于平时的课堂教学中，以升学率和就业率作为调整教学计划的参考依据。
（二）要制订明确的校本人才培养方案
从课程改革开始，加入艺术理论、艺术史知识，这样可以增加学生的知识储备，拓宽他们的视野。
（三）针对对口高考学生与中职就业学生制订不一样的考核标准
升学考试主张提高学生的学习能力，为冲刺高考助力，在原有的基础之上，争取考上更好的大学。中职就业的学生，主张将艺术素养考核融入课堂和实践中，他们更重在实践能力的培养，为毕业之后能够更好地就业。
四、提高艺术素养的策略
以如皋第一中专中职美术生为例，通过不断的优化课程，以及对本科升学率和就业率做了调查研究。对2015届、2016屆、2017届三届学生的教学情况进行对比分析，最后分析三届学生的本科升学率和就业率。本文以研究“如何提高中职美术生艺术素养的策略”作为论点，进行论证分析。 （一）做好中职美术生的前景规划
由于中职学生的年龄较小，对社会的了解不够，对自己未来的前景没有规划。作为中职学校的教师，我们不仅要在课堂上教会学生学习知识，还要引导学生做好毕业规划。如果一个中职学生能对自己的毕业前景有所规划，他就是一个有目标的人。不论是面对升学考试还是面临就业，他都会以更高的标准来要求自己。中职三年，可以为之努力的时间有很多，如果没有一个明确的目标，学生就会变得自由散漫，荒废时间。所以制订明确的前景规划，对于中职美术生来说是相当重要的。
（二）合理安排艺术课程的教学计划
1.开展基础知识训练
对于中职美术生来说，基础知识的训练是提高专业能力的前提。一些学生如果不具备很好的美术基础，后期是无法完成作品创作的。比如说，现阶段发现参加对口高考的学生，过于注重应付高考模式的绘画练习，而忽略了学生本身的基本功练习。这直接导致学生在后期的学习过程中无法完成自我提升，主动创作出高质量的作品。在教育的过程中，不仅要提高学生的基础知识水平，同时还要鼓励学生学习不同的艺术形式，以此提升自身的审美能力。只有让学生在丰富的艺术形式中找到灵感，才能更有利于自身的艺术创作。
2.做好专业课程设置
针对我校目前中职美术生的情况，大致分为两类：一类是参加对口高考升学的中职美术生;一类是毕业即就业的中职美术生。需要掌握学生的具体情况，坚持因材施教的原则。参加对口高考升学的中职美术生，需要通过对口升学考试的选拔，所以这样的学生在学习好技能基础知识的同时，还要增加理论知识的储备。根据高考招生方案，设置相应的专业课程。理论知识的学习有助于学生在学习的过程中增强学习的自信心，并提高自身的艺术素养，在未来的升学考试中为自己考到更好的大学。中职毕业参加工作的学生，在市场竞争力日益变大的形势下，需要加强锻炼学生的实践能力，来积极应对市场中的竞争。所以我们在开设课程的时候，必须确保课程结构的合理性。针对市场中技术型人才的要求，明确学校的人才培养计划。力求让学生做到学以致用，提高学生的市场竞争力。职场对于学生的要求不局限于优秀的专业技能，还要有良好的职业素养。这就需要教师在课程开设的过程中，有意识地培养学生良好的职业素养，为将来走上社会、服务社会打下良好的基础。以上两类学生中，都讲到在技能学习的同时，要增加理论知识的储备。可是我们同样面临一个问题，我们的中职美术生文化基础不足，所以教师在理论知识授课时要尽量化繁为简，弱化非重点知识。在适当精简的基础之上，可以进行教育创新，深度挖掘教材的内容。借助学校教学平台，发挥信息化教育的优势，利用平台的教学资源库为学生的自主学习提供知识。
（三）实例分析
以2015届、2016届、2017届三届学生进行对比分析，用不同的教学策略，分析提升学生美术素养，是否真的有助于提高升学率和就业率。
以如皋第一中专中职美术生教学为例。
五、培养中职美术生艺术素养的意义
提高中职美术生艺术素养不仅有助于提高升学率，还能直接影响这些学生大学毕业的就业率。据专家调查分析，艺术生就业率普遍不高，艺术类学生毕业后，能够就职于对口专业的很少，很少毕业生能够对口就业，很大一部分毕业生选择转行。美术专业的学生中有选择在中小学任教的，还有创业、开画廊的等，创业的艰苦是毋庸置疑的。归根结底是大家的意识问题，大家对于艺术能力的判断还停留在能否考上一个好大学，而不是真正归因到学生自身的能力上。中职阶段，学生能意识到艺术素养的重要性。这对于考上大学的学生，在大学的学习过程中有着极大的帮助。将来走上社会，艺术素养更是不可或缺的能力。在生活中，艺术可以让我们的精神层次更加充实。艺术教育水平不仅是教育整体水平的体现，也是社会文明水平的体现，它以其自身独特的功能，带动了整个人类社会的文明发展，我们的精神文明建设离不开艺术素养的提高。
参考文献：
[1]万竹青.从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设[J].科教文汇，2007（30）.
[2]吴吉人.新形势下中学美术教育面临的一些问题及应对策略[J].美术教育研究，2013（18）.
[3]段磊.美术教育改革刍议[J].美术教育研究，2014（2）.
[4]郑唱.新时期中学美术教育面临的问题和对策探究[J].艺术科技，2014（5）.
[5]朱穎.职校生职业生涯设计的指导意义[J].机械职业教育，2005（7）.
编辑 鲁翠红