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自我专业发展意识是教师专业发展的内在主观动力，是教师真正实现自主专业发展的基础和前提，自我专业意识的生成和提高需要关照教师的主体价值，关照教师的“独立创造”，教师也应当有意识地反思自己的专业发展现状，预设合理的发展目标，将外在的专业要求转化为自身的积极需要。
教师自我专业发展意识的养成和提高
【摘 要】
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自我专业发展意识是教师专业发展的内在主观动力，是教师真正实现自主专业发展的基础和前提，自我专业意识的生成和提高需要关照教师的主体价值，关照教师的“独立创造”，教师也应当
【机 构】
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湖州师范学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2006年2期
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