【摘 要】
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班级管理是作为班主任最基本的一项工作职责，巧妙而科学的班级管理策略往往能产生突出的意义及其作用，引导着学生朝着好的方向进步与发展。本文立足于小学班主任日常班级管理教育实践，从“关爱学生，走进学生的心灵”“善用环境，给予巧妙地引导”“家校联合，争取家长的力量”以及“榜样示范，以言行规范学生”这四个方面入手，针对小学班主任做好日常班级管理工作的有效策略进行了细致阐述与探讨。班主任应注重对班级的管理，以
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班级管理是作为班主任最基本的一项工作职责，巧妙而科学的班级管理策略往往能产生突出的意义及其作用，引导着学生朝着好的方向进步与发展。本文立足于小学班主任日常班级管理教育实践，从“关爱学生，走进学生的心灵”“善用环境，给予巧妙地引导”“家校联合，争取家长的力量”以及“榜样示范，以言行规范学生”这四个方面入手，针对小学班主任做好日常班级管理工作的有效策略进行了细致阐述与探讨。班主任应注重对班级的管理，以营造良好的班级氛围，进而促使学生能在其中汲取成长的正能量。
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