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岭南师范学院教改课程《多声部音乐分析与写作》经历了多年的建设发展,确定以音乐师范生为中心,强调以“教”转向以“学”为中心的教学模式,将传统的作曲四大件(和声、曲式、复调、配器)有机整合,聚焦音乐师范生在这门课上“学到了什么”和“能教什么”,使课程教学立足于为我国中小学音乐教育师范生服务,形成了一门成熟的、经得起检验的、最具实践性的课程。