论文部分内容阅读
创新性国家的建设离不开创新型人才的培养,初中政治教学中也是培养学生的创新能力,创新教学是目前教育工作者较为关注的话题,本文对初中政治教学中学生创新能力的问题和培养策略进行分析与讨论.
浅谈如何培养初中政治教学中学生创新能力
【摘 要】
：
创新性国家的建设离不开创新型人才的培养,初中政治教学中也是培养学生的创新能力,创新教学是目前教育工作者较为关注的话题,本文对初中政治教学中学生创新能力的问题和培养
【机 构】
：
江西省分宜县第三中学 江西 分宜 336600
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年49期
其他文献
学生是学习的主人，是课堂上主动求知，主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程的组织者、引导者和合作者。如何做到“少教多学，教学互动”：教师要树立正确的教学观念。教会学生
传统的作业观下存在着很大问题：作业陷入了机械重复，过分强调“熟能生巧”的误区；采用“一刀切”的方式布置作业；作业形式、内容呆板单调、冰冷无情，是纯粹的数和形的舞台。我认为
期刊
语文学科蕴含丰富的生命教育内容，教师在教学实践中要灵活处理文本素材，相机渗透生命教育，让学生在文本感悟中滋养生命，在习作训练中记载生命，在课外实践中体味生命。教师引导学生
地理图像是地理知识的一种形象、直观、综合的表达,学生可以从图像上直接获取许多地理知识,是地理的“第二语言”.在地理命题中,各种地理图像成为地理试题的最重要的背景材料
教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教
杂技可以说是我们国家的国粹,其表演一种超越自我、挑战极限的竞技造型艺术。杂技表演演员有着高难度的技巧,要在特定的环境下完成一系列惊险的运作,这反应出人类的极限是不
随着职业教育改革的深入，多媒体介入，给中职应用文教学带来新的气象，如何提高教学质量，使学生掌握应用文写作，实现他们走出校园，跟社会、企业实现“无缝对接”呢？笔者用课上“四步骤