超凡脱俗 光照寰宇

来源 :语文周报·高中教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjjjjj8610
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高高的额头,让人艳羡;蓝蓝的眼睛,引人深思;颀长的身材,惹人着迷,显然,她只凭年轻貌美就能“在钦羡和礼赞中活个轻松,活个痛快”,但是她知道,外表的美丽是短暂的,不是她的目标,她所追求的是永恒的精神之美、人生之美。于是她舍弃了富丽堂皇,选择了烟熏火燎,终于两次问鼎诺贝尔奖。居里夫人就是这样,既拥有让人嫉妒的外表美,更拥有跨越百年的人格美。下面,让我们走进这篇美文,看看居里夫人是如何实现美丽的百年跨越。
  特色坊:另辟蹊径,在“美丽”上大做文章
  课文由“美丽”开始,又由“美丽”结束,全文共有十处点到“美丽”。 作者通过生活中的细节,展示了“美丽”的丰富内涵:拥有美丽,但不为美形所累,并且为了信念甘愿让酸碱啃噬柔美的双手,让呛人的烟气吹皱她秀美的额头,把自己的青春“换位到了科学的教科书里,换位到了人类文化的史册里”,从而实现“跨越百年的美丽”。
  凝思亭:巧用手法,在“伟大”上做足做实
  居里夫人的超凡脱俗,在于她抛开美貌而走向永恒。作者为了把她的“伟大”做足做实,运用了以下写人技巧:
  一、正面描写与侧面烘托相结合,丰富了人物形象。
  1.正面描写要言不烦。“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来”,作者描写居里夫人的出场只写了她的裙子、脸庞和眼睛,但是一个坚毅睿智的形象却已鲜活地展现在我们面前。
  2.侧面烘托简约传神。为了刻画居里夫人的美丽和心志坚定的特点,作者还用了侧面烘托的手法。如“男学生为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里”,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。她身上永远裹着一层冰霜的铠甲,凛然使“那些‘追星族’不敢靠近”。
  二、类比对比互相映衬,打破了时空的界限。
  1.类比。文章由伦琴写到贝克勒尔,告诉我们“关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人”。拿中国人熟知的宋玉、范仲淹苦读的故事作类比,告诉我们“而在地球那一边的法国,一个波兰女子也这样心静,这样执着,这样地耐得苦寒。她以25岁青春难再的妙龄,面对追者如潮而不心动”,让我们一下就能体会到居里夫人的那份执著;还用了斯佗夫人写《汤姆叔叔的小屋》引发了一场解放黑奴的大革命来类比居里夫人发现镭引发了一场科学大革命,以突出居里夫人对人类的巨大贡献;最后穿插诸葛亮、毛泽东的事例,意在说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡、保持谦逊品质的人,居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
  2.对比。文中拿女儿成绩下降是因为“上课总用铅笔杆做她的卷卷头”与居里夫人为了学习不受漂亮的干扰“故意把一头金发剪得很短”相对比,告诉女孩“美对人来说是一种附加,就像格律对诗词也是一种附加”,从而突出美人难为,而居里夫人有大志大求,为人表率。
  三、引用名言颂扬其德,加深了文章的文化内涵。
  旁征博引大量中外名人故事和名言,不仅拓宽了文章的内容层面,而且将居里夫人的伟大及蕴涵的哲理表现得淋漓尽致。引用苏东坡《前赤壁赋》里的名句,强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到的永恒”的哲理;引用爱因斯坦的名言,表达了对居里夫人人格魅力的肯定与赞美。
  另外,文章还运用了其他一些写人的技巧:叙议结合,在记叙中穿插自己的议论,直接表明自己的看法;改变叙述的顺序,有插叙、倒叙等,使表达方式更丰富,时间交错感增强;抓住一些经典的细节作为突破口,深掘人物的内在世界;思路缜密,语言的现实针对性强……
  语言秀:精选音符,奏响人生灿烂的华章
  “梁衡的散文,追求较高的境界,讲究谋篇布局,炼字造句,是惨淡经营结出的硕果”,所以读梁衡的文章,不仅要读他的写作思路、结构框架,而且要品一品他的语言味道,学一学他的语言技巧,下面我们就来通过推敲文中的重要词句来感受作者的措辞之妙。
  一、妙用副词,凸显人格魅力。
  “为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”,句中的副词“可能”,意思是说也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭,也许还提炼不出,居里夫人的工作也许可能成功,但也有可能他的心血全都白费,从这里我们深深地感受到了科学研究的艰辛,感受到了居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力,她明明知道研究有可能失败,但她决不放弃,从而很好地体现了居里夫人坚韧不拔、不怕失败的优秀品质;又如“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人”,副词“所有”,说明范围之大,副词“唯一”,说明除此之外没有第二个,两相结合,突出了居里夫人淡泊名利精神的可贵,盛誉之下,人往往难以把握自己,但她却能淡然处之,一如既往地默默钻研,这正展示了她独特的人格力量。
  二、镶嵌数词,回放人物精神。
  作者十分注意遣词用字的准确和贴切,数词的大量使用,使文章具有极强的说服力。“终于经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭”,“三年又九个月”,时间之长,“0.1克”,数量之小,一“长”一“小”既说明了镭的来之不易,又再现了居里夫人对科学事业的坚定信念和执著追求;还有“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖”,这些数词,真实地告诉人们居里夫人对人类做出了多么大的贡献。
  三、使用叠字,充满诗情画意。
  叠字的使用,不但传神地描摹出眼前的景象,富有艺术表现力,而且使文气舒展,给人音韵和谐、节奏鲜明的美感。如“他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼”,“一锅一锅”如在眼前,连续不断。此外还有他们“淡淡”地生活、“静静”地思考、“默默”地工作、容貌在“悄悄”地隐退、排除干扰并终生如一是“很难很难”的等等,比比皆是,独具匠心。
  四、巧选句式,深化文章主旨。
  “她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑”,这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。再如“玛丽·居里让全世界的女子都知道,她们除了“身世”和“门庭”之外,还有更值钱、更重要的东西”,这里作者选取了“除了……还有……”的句式,彰显了居里夫人既拥有普通人的外在美,更具有超凡脱俗的内在美。
其他文献
总是有一条河会在我的梦里哗哗的向前流淌着,流淌着,那就是运河,我童年的运河。  我是运河边长大的孩子,运河里有我的快乐而忧伤的童年。  我家有三个孩子,我是最大的。照顾弟弟妹妹的任务自然就落到了我的身上。弟弟还小,妹妹比我只小了一岁多,所以常常跟在我身边,做我的小尾巴的是我的妹妹。  六岁那年的夏天,正是最热的时候。我和妹妹中午趁大人午睡的时候偷偷地从家里溜出来,来到运河边,看见几个平时和我们一起
期刊
我们作为老师,如果想赢得工作的成功,首先必须热爱学生,这样才会与学生有一个顺畅的沟通渠道,否则我们的好心会不被理解,学生的过失,我们也不会原谅。  (一)爱学生,要关心学生的健康  没有一个健康的身体,学生的学习激情会受很大的冲击。学生在外求学,远离亲人。当他们生病的时候,最渴望亲人的温暖。而父母又不可能很快的来到他们的身边。老师的关心,对他们来说,犹如亲人般的温暖。在学生生病的时候,问问他们有没
期刊
中学语文素质教育的基本任务是以能力训练为主,重视人文教育,全面提高学生语文素质,培养学生正确理解和运用语言文字的能力。在高中教学阶段,体现语文素质的基本能力包括听、说、读、写四个方面。  一、听的能力  应试教育下的听,是教师讲学生被动接受的“听”。素质教育意义上的听,要培养学生主动听的兴趣,使学生化被动为主动,发挥学生主观能动性,广泛地接受各方面的信息;要培养学生正确地听的态度和良好地听的习惯;
期刊
高中语文课程标准要求学生“力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。由于语文课时相对较紧,对于我们农村高中来说,要达到上述要求,必然要在写作训练的时间和空间上进行拓展,以使写作成为学生自主的、个性化的习惯性行为,成为他们生活必需的部分。而周记,是最具活力与个性的写作体验。下面,本人就试着从周记个性化训练这一角度入手,谈谈自己的几点看法。  1.从日常见闻入手。生活永远是鲜活的,如果老
期刊
【简要说明】  语文具有重在培养学生人文素养的功能。引导学生关注自然,关注社会,关注人生是语文课发展的方向。而关注作者本人乃是其中之一。作者,这个站在文本之后的神秘之人,他有着怎样的个性气质,兴趣爱好以及对自然对人生独特的感受,本节课以此作为探讨的重点。言为心声,文如其人——走近作者郁达夫。  【教学过程】  一、导语:激发学习动机  同学们!大家都读过苏轼的《赤壁赋》,在这篇描写秋景的文章中,我
期刊
在有限的时间里,高三学生如何建错题集才能真正费时少、收益好呢?根据多年的探索与思考,我觉得以下办法对高三学子十分有效:  一、一轮复习  在第一轮复习中,我建议学生用以下的方式建立错题集:  1.知识性的东西,比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点,尽量在自习课大声朗读,边读边抄,抄写时故意留出空白供以后填写,填写时尽量在草稿本上进行,凡是有错的用铅笔圈起来,第二天进行其他内容前先集中精力解决
期刊
“环境描写”题是小说考查的常见题型,它有三考:一考特点,二考手法,三考作用。分析作用是考查的重点,但不少学生答作用类试题时常出现答题不具体、不全面、术语不明等问题。在此,笔者结合多年的高三备考经验,特提出三点建议,希望对广大考生有所帮助。  一、回归课本,熟练掌握环境描写的作用  小说的环境描写分自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等,社会环境包括小说人物活动的历
期刊
于漪曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助于师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。我认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。  一、语言优美,如听仙乐——运用审美语言  教学语言是教师向学生传递教学信息的载体,同时也是传导情感的媒体,良好的教学语言应当是情感性与知识性的完善统一,如果教学语言只传递教学信息,却不能
期刊
诗歌鉴赏,其考点设置主要有四个角度:形象、语言、表达技巧、表达方式。因此,完成基本的知识积累后,学生需要将零散获得的鉴赏知识进行归纳,做到“三明确”“六注意”,从而清晰审题,全面准确答题。  一、“三明确”  要掌握诗歌鉴赏的基本思路和范式,全面了解答题技巧,才能准确理解诗歌。  (一)常见提问方式及解题思路  1.这首诗在表现(达)手法(技巧)上有什么特点?  2.这首诗采用什么手法表达思想感情
期刊
作文不单是一种写作技巧的操练,更多的是一种写作个体心路历程的自我展示。每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的情结,把积淀在自己心中的对生活的观察、认识和感悟表达出来,这就是“作文”。 作文应是学生本真的坦露,是压抑的冲动,是秘密的公开,是温馨的表白,是内在的觉醒,是跳跃的音符。作文世界应是“言”的世界,“心”的世界,“情”的世界,“人”的世界,是丰富的精神家园。  作文是生活的真实再现,是让学生用眼睛
期刊