【摘 要】
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摘 要 新时期，高中英语教学目标、教学方法都有了新的突破，从致力于培养学生综合语言运用能力，逐渐升级为培养学生英语学科核心素养。本文首先对高中英语学科核心素养进行概述，然后分析目前高中英语课程改革中面临的挑战，最后提出有效的改革措施。 关键词 语言运用能力;核心素养;高中英语;改革 中图分类号：D651.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0170-01 英语作
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摘 要 新时期，高中英语教学目标、教学方法都有了新的突破，从致力于培养学生综合语言运用能力，逐渐升级为培养学生英语学科核心素养。本文首先对高中英语学科核心素养进行概述，然后分析目前高中英语课程改革中面临的挑战，最后提出有效的改革措施。
关键词 语言运用能力;核心素养;高中英语;改革
中图分类号：D651.1
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摘 要 语文学科是重要的语言学科，广大教育工作者应重视小学语文教育的全面性，不断进行小学教育整改，提升小学生的阅读理解能力、朗读能力、写作能力，增强小学生的综合语文实力。其中，学生朗读能力的提升应该得到格外重视。长期以来的应试教育使教师着重于学生的书写能力的教育，忽视了学生朗读能力的培养，学生长期进行“默读学习”朗读水平大大下降。 关键词 小学语文;朗读能力;培养策略 中图分类号：G622 文
摘 要 高中化学是一门重要的基础学科，对学生各方面都有很大的影响。为了完成这一教学任务，高中化学教师应当处理好各种关系，特别是应试教育和素质教育，知识学习和探究学习，全面发展与个性化发展以及核心素养和竞赛培养之间的关系。 关键词 高中化学;素质教育;竞赛培养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0051-01 化学学科是一门基础学科，高中化学教
摘 要 小学是学生学习启蒙的重要阶段，也是学生大脑思维塑造的一个起点，数学的学习和语文、英语并不相同，它更加侧重思维逻辑的培养。数学的学习关键在于数字的敏感度以及空间逻辑能力。因此教师在教学的过程中要强调“参与式”的课堂教学。 关键词 小学数学;课堂实践;参与式教学 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0136-01 对于小学数学的教学来说，学
摘 要 在国内教学改革工作不断深入开展的背景下，幼教工作也从以往单一式教育创新为家园共育教育。尽管家园共育是现代幼教工作发展的必然，但还是有一些幼师将家园教育确定为“简化”工作模式，并且对家园共育模式的了解也具有明显的片面性。在本文中，就基于教学改革的角度，对目前幼儿家园共育的状态做出研讨，然后又从教学思想、教学项目和反馈机制等方面，为幼稚园家园共育模式的发展给出了几点建议。 关键词 教学改革;
摘 要 田径是体育教学中必不可少的一部分，对学生身体素质与学生体能锻炼都有一定的促进作用。本文首先分析了高中田径教学现状，提出了高中田径教学的优化策略，希望可以为高中体育教师提供参考。 关键词 高中体育;田径教学;优化措施 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0140-01 田径教学能帮助学生健康成长，并提高他们的体育素养，并以此提高我国未来建
摘 要 新课改的逐渐深入下，教师面临着较大的挑战，与此同时，小学语文教学中也存在一定的问题，这就需要教师展开探索，让小学语文教学改革变得更加顺利。本文将详细分析小学语文教学改革存在的问题与对策。 关键词 小学语文;教学改革;问题;对策 中图分类号：H191，B01，[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0141-01 针对小学语文来讲，在启蒙教育当
摘 要 教师的教学有着多种多样的教学方式和教学手段，课堂讨论是一种非常重要的教学手段，通过课堂讨论，学生与学生之间将彼此的想法进行交流，增强学习氛围。另外，学生通过课堂讨论可以自助解决一些问题，使得学生自主学习能力也有了很大的提升。所以通过课堂讨论学生能深化对知识的认识，尤其小学数学课堂讨论可以使学生解决问题的能力得到提升。 关键词 课堂讨论;提高和发展;小学数学 中图分类号：G622 文献标
摘 要 在高中数学教学中，教师应注重对于学生学习能力的培养，从而发展学生的核心素养，提升学生的关键能力。为了促进学生数学学习能力的提升，数学教师应该引导学生进行深度学习。基于此，本文着重分析了高中数学深度学习的教学策略。 关键词 高中数学;深度学习;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0138-01 近年来我国的教育事业蓬勃发展，在发
摘 要 现代化教育事业快速发展的背景下情景教学法成为了新型的教学模式，并且广泛应用到小学数学教学活动当中，能够促使学生更直观地学习数学知识，激发学生的学习热情。因此，在小学数学实践教学过程中，小学数学教师要紧密结合学生实际情况，给学生创建良好的情景，指导学生积极主动参与到课堂当中。 关键词 情景教学法;小学数学;教学应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 随着近几年来我国经济的迅猛发展以及进步，在多媒体技术方面也已经取得了比较显著的成就。在当代这样一个信息技术迅猛发展的时代，多媒体已经成为了各个行业发展过程中不可或缺的一部分，尤其是在初中教育过程中，多媒体的引进以及应用已经成为了一种必然趋势。但是，任何事情都具备一定的双面性，多媒体在初中数学中的应用有利就会有弊，这就取决于初中数学教师如何利用多媒体。本文就多媒体在初中数学教学过程中的利弊做