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摘
在班级管理中培养学生“关怀感”例谈
【摘 要】
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摘 要 基于关怀理论，结合当前师生施受关系错位以及道德冷漠的问题，培养“关怀感”势在必行。利用班级环境建立彼此认可的关系，躬身践行，做学生的榜样，重视学生的感受，充分尊重与帮助，提升学生自我效能感和自信心，使学生在教师的关怀与言传身教中获得“关怀感”，在“关怀感”的陪伴中进一步提高思想道德水平，健康成长。 关 键 词 关怀感;关怀理论;中小学德育 中图分类号 G41 文献编码 A
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年7期
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