【摘 要】
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互联网+背景下，中职学生面对的信息量爆棚，但阅读的能力却反而下降，如何通过阅读经典来提升学生的阅读能力，成了广大一线教师亟需解决的难题。本文从中职学生整书阅读中存在的问题着手，分析原因，提出了整本书阅读教学设计，以余华的《活着》为例，对整本书阅读进行了设计和实施，以期为整书阅读教学提供范例，可供借鉴。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第四中等职业学校 浙江 杭州 311217
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互联网+背景下，中职学生面对的信息量爆棚，但阅读的能力却反而下降，如何通过阅读经典来提升学生的阅读能力，成了广大一线教师亟需解决的难题。本文从中职学生整书阅读中存在的问题着手，分析原因，提出了整本书阅读教学设计，以余华的《活着》为例，对整本书阅读进行了设计和实施，以期为整书阅读教学提供范例，可供借鉴。
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