论文部分内容阅读
一、
品味弹簧问题
【摘 要】
：
一、 典型题目 如图，质量为m1的物体经一轻质弹簧与地面上的质量为m2的物体相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为m3的物体C并从静止状态开始释放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升。若将C换成另一质量为（m1 m3）的物体D，仍从上述初始位置由静止
【出 处】
：
中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
【内容摘要】随着新课标的不断深化改革，高中化学课堂教学也需要带来新的变化。要想打造高效的高中化学课堂，教师需要从学生角度出发，采用能够充分体现学科特征、营造良好学习气氛的教学手段，开展教学工作。本文主要围绕如何开展高中化学高效课堂展开讨论，结合教学经验，提出了相关的建议，提高课堂质量与教学效率，也为之后的相关研究留下一定的参考依据。 【关键词】高中化学 课堂教学 有效性分析 引言 高中作为培
【内容摘要】初中生正处于培养人生价值观的重要阶段，在初中生物课堂教学中教师不仅仅要传授给学生理论知识，更重要的是要培养学生正确的情感价值观，能够利用所学知识为社会发展奉献出自己的一份力量。初中生物是一门育人功能非常强的学科，教师需要充分把其育人功能发挥出来，在教学中渗透生态文明教育理念，构建和谐初中生物课堂。 【关键词】生态文明 教育理念 初中 生物 方法 新课程标准下，在初中生物课堂教学中教
英语是一门语言类学科，其目的在于提高学生的听、说、读、写能力，培养学生灵活运用英语语言的能力。在新课改背景下，作为英语老师在教学中要采用多样化教学方法，从而提高学生们的英语水平，实现英语课的教学目标。以下是本文结合个人多年高中英语教学实践，提出的几点教学建议和看法，仅供参考。 一、创设有效教学情境，激发学生学习兴趣 情境教学是一种行之有效的教学方式，可以帮助学生在掌握英语知识后快速掌握语言应用
【内容摘要】本文针对当前时代环境下，初中思想品德教育中普遍存在的教学模式单一、学生创新能力不足、课堂参与等问题，提出了具体的解决策略，通过强化课程导入，激发学生兴趣，创设问题环境，利用网络平台，积极改进初中思想品德教育模式，为初中思想品德教育的改革方向，提供了重要的参考依据。 【关键词】初中 思想品德 网络平台 引言 学生在初中阶段的成长中，已经开始形成思想品德，但其思想仍然不成熟，不稳定，
【内容摘要】核心素养是促进学生综合发展的基本素养，对学生的未来发展有着非常关键的作用。尤其是在日新月异的当今社会，学生除了应当具备扎实的理论学识和技能，还应当拥有一定的核心素养，比如说创新意识、实践技能等等，方可以成为德才双全的优秀人才。基于此，教师采取何种措施于日常的化学教学中凸显核心素养，这不仅仅是化学教学自身的基本诉求，也是落实以德育人教育目标的本质要求。本文立足于巧用多元化教学，推动学生化
【内容摘要】现在我国的高中教学阶段，要高度重视对创新人才的培养，要在高中教学中培养创新思维和创新人格。通过校本课程体系建设，激发学生对学习的热情，通过深度探究性学习的开展，激发学生的创新性思维，在实践中发现问题并独立解决问题，不断形成思考问题的新方式，不断地促进创新人才的培养，为我国高中教育改革提供较好的借鉴作用。 【关键词】创新人才课程建设教学方式 现代教育的主旋律是培养创新型人才。党的十七
【内容摘要】情景创设教学模式是无形的情和有形的境相结合的教学手段，主要指的是教师运用多种教学手段，提出生活中蕴含的物理知识，增强学生的学习体验，激起他们的学习热情，引发他们对知识的渴望。教师创设恰当的课堂情景教学模式，探究合理的教学情景模式，开发出有利于学生身心健康发展的教学情景，培养学生的创新能力、思维能力及创造能力，有助于激发学生对物理知识的求知欲，提升他们的实际应用能力，提高他们的综合素质水
【内容摘要】随着教育的不断改革，初中数学教学方法也在不断创新与完善，问题情境教学方法对初中数学教学有着重要意义，教师应当重视问题情境教学形式，掌握有效的教学策略，合理安排问题情境教学，培养学生自主学习与探索数学知识的能力，调动学生学习兴趣，激发学生学习潜能，有效提高初中数学教学质量。 【关键词】初中数学 问题情境 教学质量 前言 初中階段是学生学习与发展的重要阶段，也是学生打好学习基础养成良
【内容摘要】高中美术教学中的美术鉴赏课程是非常重要的一部分，在核心素养教学下，我们要把美术鉴赏教学放在第一位。在进行高中美术鉴赏教学的过程中，核心素养可以引领美术鉴赏课程，使学科教学的育人价值有效彰显出来。因此，在美术教学过程中，不但要让学生学会绘画的基本技巧，还要把学生的美术鉴赏水平提升上去。 【关键词】美术鉴赏核心素养教育 我们所说的美术鉴赏，主要是指利用我们生活经验以及对文化知识的积累，