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摘 要：相关思想政治教育管理工作开展的实践效果的好坏和实现目标的完成程度等，共同组成了高职院校辅导员思想政治教育管理工作开展的实效性。本文从降低高职院校辅导员思想政治开展时效性的影响因素出发，对当今高职院校辅导员对学生思想政治教育管理工作开展的现状做出了详细描述。对如何在全新的社会教育教学发展阶段，提升辅导员思想政治教育工作的实效性，做出了深入的分析和论述。
关键词：辅导员；思想政治教育；时效性
一、前言
在理论性教学管理展规划当中，高职院校学生思想政治教育管理工作的开展，辅导员教育工作人员理应发挥着至关重要的影响作用。但在实际学生思想政治教育以及管理工作开展的过程之中，辅导员在思想政治规划管理方面发挥出来的政治教育作用并不显著。在当今社会教育教学的发展进程不断推进的发展时期之内，如何有效改善和提升辅导员思想政治教育工作的实效性，已经成为辅导员的工作重点和难点。
二、辅导员思想政治教育工作实效性较低的原因分析
我国教育部门相关工作人员对于高职院校辅导员工作开展的重视，开始于20世纪的改革开放初期。学生管理以及学生个人思想政治引导性教育工作的开展，是高职院校辅导员工作生活之中的主要内容。随着社会经济以及现代化科学信息技术应用水平的不断提升，高职院校当中学生所面临的文化环境也逐渐呈现出多元化的发展趋势。这样全新的文化发展背景，为辅导员思想政治教育管理工作的开展带来了不小的难度。
为全面优化和改善自身思想政治教育管理工作的开展现状，高职院校当中的辅导员不断采取更加先进的教育理念以及管理手段。在多数辅导工作人员的共同努力之下，学生思想政治教育管理工作的研究已经取得了丰厚的成果。但由于相关工作人员自身的工作认知存在欠缺、教育角色的认知定位不够科学等，相关管理工作的开展仍旧存在许多的问题和不足。只有辅导员能够不断革新观念、优化教育手段，才能逐渐改变学生思想政治教育管理工作的发展现状。
三、提升辅导员思想政治教育实效性的途径
1.优化提升辅导员自身的综合教育素质
想要开展高效率、高质量的学生思想政治教育管理工作，相关辅导管理工作人员自身必须具备较高水平的教育管理素质。这就要求高职院校当中的在职辅导工作人员，如果想要优化自身思想政治教育管理工作的开展现状，就要首先提升自身教育管理工作开展的综合素质。高职院校当中辅导员的教育素质，主要可以包括政治素质和思想道德品质两个不同的构成方面。辅导员要进一步明确，自身思想政治教育管理工作是将学生作为针对对象而全面展开的。只有辅导员自身能够树立更加正确和坚定的政治认知观念，才能在开展学生管理工作的过程之中起到模范带头的教育示范作用。辅导员还要在日常工作生活当中将学校发展放在工作首位，身体力行、热爱工作，在学生之中树立优良健康的教育形象。让自身思想政治教育工作的开展，能够尽可能得到学生的信服。
2.革新辅导员思想政治教育工作开展的方式和方法
随着时代的进步和发展，高职院校辅导员在以往工作之中采取的方式和方法，有时已经不能满足学生管理教育工作开展的实际需求。这一实际的教育发展背景就要求辅导员，要能够在工作生活当中不断革新自身的教育理念，尽可能采取更加科学和现代化的教育管理手段。但需要相关高职辅导员尤为注意的是，根据学生思想政治观念发展状况的不同，辅导员自身教育管理工作的开展应当设定不同的管理形式。辅导员还可以根据社会焦点新闻的热评内容为思想政治教育工作的开展做出适当的思想预测，在高职在校学生之间开展思想动态调查。将预防学生形成扭曲的思想政治认知观念作为自身教育管理工作开展的终极目标，实现教育管理工作开展的优化以及实效性的提升。
3.提升重視程度，强化辅导员的队伍建设水平
辅导员是高职院校当中较为特殊和关键性的工作岗位之一，辅导员的教育角色是学生与学校进行信息情感交流的媒介和纽带。高职院校当中的高层教育管理人员，如果想要在全新的社会发展阶段当中最大限度的優化辅导员教育管理工作开展的实效性，就要更好的提升对辅导员思想政治教育工作开展的重视程度。在学校日常工作生活之中，定期为辅导员开展以学生管理工作为核心主题的专题教育培训讲座。在必要时，还可以从社会上的思想政治管理部门聘请专业的思想教育人员，让其加入到高职辅导员教育管理工作的建设队伍当中。结合当今现代化的科学信息技术应用方式，将电子交互白板等较为现代化的教育培训工作，应用到辅导员思想政治教育培训讲座开展的过程之中。让辅导员能够在工作生活之余，有更多的机会接触到先进的思想政治教育管理理念，为其自身思想政治教育管理工作开展实效性的全面提升，提供强有力的前提保障。
四、结论
总而言之，辅导员思想政治教育工作的开展，对于帮助学生树立正确的人生发展认知观念有着重要的影响和推动作用。在实际管理以及教育工作的开展过程之中，有着多种多样能够降低辅导员工作管理实效性的影响因素。只有相关教育管理人员真正认识到自身工作开过程之中存在的问题和不足，才能采取更加符合实际教育环境的有效对策和策略，在结合教学管理实际的前提下全面优化自身思想政治教育工作的开展。
参考文献：
[1]张盛秋.新媒体时代下增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的必要性研究[J].梧州学院学报，2016，02：88-91.
[2]张盛秋.新媒体时代下提高高校辅导员思想政治教育工作实效性路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2016，07：27-29.
[3]秦晓燕.论新媒体环境下高校辅导员思想政治教育实效性的提升[J].西部素质教育，2016，15：141.
关键词：辅导员；思想政治教育；时效性
一、前言
在理论性教学管理展规划当中，高职院校学生思想政治教育管理工作的开展，辅导员教育工作人员理应发挥着至关重要的影响作用。但在实际学生思想政治教育以及管理工作开展的过程之中，辅导员在思想政治规划管理方面发挥出来的政治教育作用并不显著。在当今社会教育教学的发展进程不断推进的发展时期之内，如何有效改善和提升辅导员思想政治教育工作的实效性，已经成为辅导员的工作重点和难点。
二、辅导员思想政治教育工作实效性较低的原因分析
我国教育部门相关工作人员对于高职院校辅导员工作开展的重视，开始于20世纪的改革开放初期。学生管理以及学生个人思想政治引导性教育工作的开展，是高职院校辅导员工作生活之中的主要内容。随着社会经济以及现代化科学信息技术应用水平的不断提升，高职院校当中学生所面临的文化环境也逐渐呈现出多元化的发展趋势。这样全新的文化发展背景，为辅导员思想政治教育管理工作的开展带来了不小的难度。
为全面优化和改善自身思想政治教育管理工作的开展现状，高职院校当中的辅导员不断采取更加先进的教育理念以及管理手段。在多数辅导工作人员的共同努力之下，学生思想政治教育管理工作的研究已经取得了丰厚的成果。但由于相关工作人员自身的工作认知存在欠缺、教育角色的认知定位不够科学等，相关管理工作的开展仍旧存在许多的问题和不足。只有辅导员能够不断革新观念、优化教育手段，才能逐渐改变学生思想政治教育管理工作的发展现状。
三、提升辅导员思想政治教育实效性的途径
1.优化提升辅导员自身的综合教育素质
想要开展高效率、高质量的学生思想政治教育管理工作，相关辅导管理工作人员自身必须具备较高水平的教育管理素质。这就要求高职院校当中的在职辅导工作人员，如果想要优化自身思想政治教育管理工作的开展现状，就要首先提升自身教育管理工作开展的综合素质。高职院校当中辅导员的教育素质，主要可以包括政治素质和思想道德品质两个不同的构成方面。辅导员要进一步明确，自身思想政治教育管理工作是将学生作为针对对象而全面展开的。只有辅导员自身能够树立更加正确和坚定的政治认知观念，才能在开展学生管理工作的过程之中起到模范带头的教育示范作用。辅导员还要在日常工作生活当中将学校发展放在工作首位，身体力行、热爱工作，在学生之中树立优良健康的教育形象。让自身思想政治教育工作的开展，能够尽可能得到学生的信服。
2.革新辅导员思想政治教育工作开展的方式和方法
随着时代的进步和发展，高职院校辅导员在以往工作之中采取的方式和方法，有时已经不能满足学生管理教育工作开展的实际需求。这一实际的教育发展背景就要求辅导员，要能够在工作生活当中不断革新自身的教育理念，尽可能采取更加科学和现代化的教育管理手段。但需要相关高职辅导员尤为注意的是，根据学生思想政治观念发展状况的不同，辅导员自身教育管理工作的开展应当设定不同的管理形式。辅导员还可以根据社会焦点新闻的热评内容为思想政治教育工作的开展做出适当的思想预测，在高职在校学生之间开展思想动态调查。将预防学生形成扭曲的思想政治认知观念作为自身教育管理工作开展的终极目标，实现教育管理工作开展的优化以及实效性的提升。
3.提升重視程度，强化辅导员的队伍建设水平
辅导员是高职院校当中较为特殊和关键性的工作岗位之一，辅导员的教育角色是学生与学校进行信息情感交流的媒介和纽带。高职院校当中的高层教育管理人员，如果想要在全新的社会发展阶段当中最大限度的優化辅导员教育管理工作开展的实效性，就要更好的提升对辅导员思想政治教育工作开展的重视程度。在学校日常工作生活之中，定期为辅导员开展以学生管理工作为核心主题的专题教育培训讲座。在必要时，还可以从社会上的思想政治管理部门聘请专业的思想教育人员，让其加入到高职辅导员教育管理工作的建设队伍当中。结合当今现代化的科学信息技术应用方式，将电子交互白板等较为现代化的教育培训工作，应用到辅导员思想政治教育培训讲座开展的过程之中。让辅导员能够在工作生活之余，有更多的机会接触到先进的思想政治教育管理理念，为其自身思想政治教育管理工作开展实效性的全面提升，提供强有力的前提保障。
四、结论
总而言之，辅导员思想政治教育工作的开展，对于帮助学生树立正确的人生发展认知观念有着重要的影响和推动作用。在实际管理以及教育工作的开展过程之中，有着多种多样能够降低辅导员工作管理实效性的影响因素。只有相关教育管理人员真正认识到自身工作开过程之中存在的问题和不足，才能采取更加符合实际教育环境的有效对策和策略，在结合教学管理实际的前提下全面优化自身思想政治教育工作的开展。
参考文献：
[1]张盛秋.新媒体时代下增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的必要性研究[J].梧州学院学报，2016，02：88-91.
[2]张盛秋.新媒体时代下提高高校辅导员思想政治教育工作实效性路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2016，07：27-29.
[3]秦晓燕.论新媒体环境下高校辅导员思想政治教育实效性的提升[J].西部素质教育，2016，15：141.