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摘要: 本科毕业论文是本科教学的一个重要环节。目前,专升本院校学生毕业论文质量不高,影响到学生的培养质量。本文作者简要分析了专升本学院毕业论文中存在的问题,并在此基础上提出了一些相关建议。
关键词: 专升本院校毕业论文存在问题积极建议
1.专升本院校毕业论文中存在的问题
1.1学生方面
1.1.1对毕业论文认识不足。部分学生认为大学四年课程都学完了,毕业论文只是形式,不过是一次大的作业,随便敷衍一下,反正马上就要毕业了,相信老师不会为难。他们没有认识到毕业论文是大学学习内容的一部分,毕业论文不仅仅是完成一篇论文,更为重要的是在这个过程中运用大学所学知识和技能进行科学研究的初步训练,是考查学生是否学会运用知识分析问题、解决问题。毕业论文的完成,使学生的思维能力、科研能力、创新能力、写作能力及综合素质都得到了锻炼和提高,为他们今后的工作奠定了良好的基础。
1.1.2在论文写作过程中,实验数据分析能力及写作能力较弱。首先,部分学生做了大量的实验,得到了大量的实验数据,但分析、处理数据的能力较弱,只把那些数据罗列在论文上,没有一个有说服力的结论。例如通过不同的温度、溶剂、浓度和时间考察大豆中异黄酮的提取工艺研究,做了很多次实验,但是最后还是没有得到一个最优的工艺条件,部分学生不会正交设计实验和均匀设计。其次,很多理科学生,大学四年没有学语文,因此在写作的时候,语言运用能力、表达能力较弱,出现词不达意、语句不通的现象。最后,有些学生对论文的格式要求没有很好的领会,出现格式不规范、书写不正确的现象。
1.2教师方面
1.2.1师资力量不够。很多专升本院校,学生人数急剧增加,师生比未达要求,每位教师指导学生人数达7-8个甚至更多,老师还有教学任务、管理学生任务及科研任务,所以用在指导毕业论文上的时间和精力就显得不够。
1.2.2指导老师专业水平、科研能力和经验参差不齐。由于专升本院校师资大部分是原来专科学校的师资,以前没有指导过本科论文,经验不足;又加上引进很多刚毕业的老师,工作经验不足,实践经验也不足,专业能力也不强,所有这些都影响到毕业论文的质量。
1.3管理方面
1.3.1经费投入不足。做毕业论文要有一定的经费投入,尤其是做实验的毕业论文,没有经费购买药品和分析检测实验结果就不能完成实验论文,这样就只好写综述,然而学生写综述很容易出现抄袭现象。另外,老师指导毕业论文的工作量核定过低,影响到老师的积极性和主动性,对学生的毕业论文的要求和把关就会出现降低要求的现象。
1.3.2做毕业论文的时间太短。很多专升本院校老师基本不能带研究生,没有很多科研项目,所以大多院校的毕业论文在大四第一学期期末才启动,这样学生从论文选题到完成论文最多也不过五个月,其中还包括寒假、上课、找工作等所花去的大量时间。此外,较大的就业压力、找工作的四处奔波和单位实习耗去很多精力,导致大部分学生没心思思考如何写论文,到时只能在网上“copy paste”弄出点东西,错别字、标点错误都很多。
1.3.3毕业论文答辩要求不严。有些学校、院系没有一套完整的毕业答辩制度,在答辩时评定成绩偏高,打人情分。为学生考虑得太多,不论论文质量多差,答辩结果都是全部合格,一个二次答辩的都没有。
2.解决存在问题的对策与建议
2.1循序渐进地培养学生写作能力和科研兴趣[3]
在学生进入大学的时候,就应该让学生知道大学四年的课程设置、应注重哪些方面的能力培养,让学生有意识、有目的地去学习并锻炼自己,从而达到高校培养人才的目的和要求。首先,大学一二年级,上基础课时,老师应有意识地训练学生科学的思维方法,为将来做毕业论文时分析问题、解决问题等提供准备。其次,在大学三年级应引导、鼓励学生积极参与教师的科研课题,在课题的研究中,逐渐了解和学会一些基本研究方法和技能,这样在与教师的探讨中,学生便潜移默化地养成了严谨的研究态度;让学生明确学习和研究的方向,鼓励学生积极参加学术活动和专业讨论,多听取学术报告,为毕业论文的写作积累素材。最后,鼓励学生多听学术报告,根据自己的兴趣多看科研文章,了解科研文章的一些基本格式。
2.2健全、完善指导毕业论文的规章制度
学院及系对毕业论文的指导管理必须有具体详尽的程序与管理措施。首先,建立层次分明、职责清晰的毕业论文工作领导管理系统[4]。其次,对论文的选题、毕业论文研究过程中的监督与检查、论文的格式与书写要求等关键环节进行具体的规定。最后,建立客观、公平和公正的答辩及成绩评定体系[5]。当前毕业论文成绩的评定主观随意性较大,尚存在人情分、印象分等主观因素。所以,建议对毕业论文的评分采取量化评分,如:学习与工作态度、选题的价值与意义、文献资料检索与运用能力、研究水平与设计能力、语言文字表达能力与论文规范、成果的价值与创新性、答辩语言表达、回答问题的圆满程度等几个方面,这样所评定的成绩更公平、公正。
2.3加强指导教师队伍建设
指导教师是学生完成毕业论文的具体指导者,是关系毕业论文质量的一个重要因素。学术精湛、治学严谨和主动指导的导师和应付了事的导师,指导的效果是截然不同的。因此,应加强师资队伍建设,师资队伍建设除了大力引进优秀人才外,更要注意对现有师资进行培训,挖掘潜力。其次,要加大科研奖励力度,营造科研学术氛围,鼓励教师投身科研。只有教师本身的科研水平过硬,指导起毕业论文来才能得心应手。最后,要落实指导教师责任制,加强对指导教师的管理。要定期对毕业论文工作进行总结,鼓励好的经验继续保持,纠正工作中的偏差。
3.结语
总之,为了提高专升本院校本科毕业论文的质量,我们只有合理安排教学计划,建立完善的毕业论文管理体系,加强指导教师的培养,才能切实解决本科毕业论文中的各种问题,提高论文质量,提高教学效果。
参考文献:
[1]张良吉,许亮文,李宇阳,许玲.关于提高本科生毕业论文(设计)质量的若干思考[J].中国高等医学教育,2007,3:56-57.
[2]彭巧燕,朱迪光.新增本科院校毕业论文(设计)工作中的问题及应对措施[J].当代教育论坛,2004,(10):107-108.
[3]曹瑞青.再谈如何写好毕业论文[J].教育与职业,603,(35):179-180
[4]张燕.完善学院毕业论文管理和质量监控的思考[J].经济与社会发展,2006,4,(5):217-219.
[5]郭素华,杨素芳,林珠灿.加强毕业论文答辩工作培养学生综合能力[J].中医药管理杂志,2cH06,14,(5):26-28.
基金项目:河池学院教改项目:2007E016
关键词: 专升本院校毕业论文存在问题积极建议
1.专升本院校毕业论文中存在的问题
1.1学生方面
1.1.1对毕业论文认识不足。部分学生认为大学四年课程都学完了,毕业论文只是形式,不过是一次大的作业,随便敷衍一下,反正马上就要毕业了,相信老师不会为难。他们没有认识到毕业论文是大学学习内容的一部分,毕业论文不仅仅是完成一篇论文,更为重要的是在这个过程中运用大学所学知识和技能进行科学研究的初步训练,是考查学生是否学会运用知识分析问题、解决问题。毕业论文的完成,使学生的思维能力、科研能力、创新能力、写作能力及综合素质都得到了锻炼和提高,为他们今后的工作奠定了良好的基础。
1.1.2在论文写作过程中,实验数据分析能力及写作能力较弱。首先,部分学生做了大量的实验,得到了大量的实验数据,但分析、处理数据的能力较弱,只把那些数据罗列在论文上,没有一个有说服力的结论。例如通过不同的温度、溶剂、浓度和时间考察大豆中异黄酮的提取工艺研究,做了很多次实验,但是最后还是没有得到一个最优的工艺条件,部分学生不会正交设计实验和均匀设计。其次,很多理科学生,大学四年没有学语文,因此在写作的时候,语言运用能力、表达能力较弱,出现词不达意、语句不通的现象。最后,有些学生对论文的格式要求没有很好的领会,出现格式不规范、书写不正确的现象。
1.2教师方面
1.2.1师资力量不够。很多专升本院校,学生人数急剧增加,师生比未达要求,每位教师指导学生人数达7-8个甚至更多,老师还有教学任务、管理学生任务及科研任务,所以用在指导毕业论文上的时间和精力就显得不够。
1.2.2指导老师专业水平、科研能力和经验参差不齐。由于专升本院校师资大部分是原来专科学校的师资,以前没有指导过本科论文,经验不足;又加上引进很多刚毕业的老师,工作经验不足,实践经验也不足,专业能力也不强,所有这些都影响到毕业论文的质量。
1.3管理方面
1.3.1经费投入不足。做毕业论文要有一定的经费投入,尤其是做实验的毕业论文,没有经费购买药品和分析检测实验结果就不能完成实验论文,这样就只好写综述,然而学生写综述很容易出现抄袭现象。另外,老师指导毕业论文的工作量核定过低,影响到老师的积极性和主动性,对学生的毕业论文的要求和把关就会出现降低要求的现象。
1.3.2做毕业论文的时间太短。很多专升本院校老师基本不能带研究生,没有很多科研项目,所以大多院校的毕业论文在大四第一学期期末才启动,这样学生从论文选题到完成论文最多也不过五个月,其中还包括寒假、上课、找工作等所花去的大量时间。此外,较大的就业压力、找工作的四处奔波和单位实习耗去很多精力,导致大部分学生没心思思考如何写论文,到时只能在网上“copy paste”弄出点东西,错别字、标点错误都很多。
1.3.3毕业论文答辩要求不严。有些学校、院系没有一套完整的毕业答辩制度,在答辩时评定成绩偏高,打人情分。为学生考虑得太多,不论论文质量多差,答辩结果都是全部合格,一个二次答辩的都没有。
2.解决存在问题的对策与建议
2.1循序渐进地培养学生写作能力和科研兴趣[3]
在学生进入大学的时候,就应该让学生知道大学四年的课程设置、应注重哪些方面的能力培养,让学生有意识、有目的地去学习并锻炼自己,从而达到高校培养人才的目的和要求。首先,大学一二年级,上基础课时,老师应有意识地训练学生科学的思维方法,为将来做毕业论文时分析问题、解决问题等提供准备。其次,在大学三年级应引导、鼓励学生积极参与教师的科研课题,在课题的研究中,逐渐了解和学会一些基本研究方法和技能,这样在与教师的探讨中,学生便潜移默化地养成了严谨的研究态度;让学生明确学习和研究的方向,鼓励学生积极参加学术活动和专业讨论,多听取学术报告,为毕业论文的写作积累素材。最后,鼓励学生多听学术报告,根据自己的兴趣多看科研文章,了解科研文章的一些基本格式。
2.2健全、完善指导毕业论文的规章制度
学院及系对毕业论文的指导管理必须有具体详尽的程序与管理措施。首先,建立层次分明、职责清晰的毕业论文工作领导管理系统[4]。其次,对论文的选题、毕业论文研究过程中的监督与检查、论文的格式与书写要求等关键环节进行具体的规定。最后,建立客观、公平和公正的答辩及成绩评定体系[5]。当前毕业论文成绩的评定主观随意性较大,尚存在人情分、印象分等主观因素。所以,建议对毕业论文的评分采取量化评分,如:学习与工作态度、选题的价值与意义、文献资料检索与运用能力、研究水平与设计能力、语言文字表达能力与论文规范、成果的价值与创新性、答辩语言表达、回答问题的圆满程度等几个方面,这样所评定的成绩更公平、公正。
2.3加强指导教师队伍建设
指导教师是学生完成毕业论文的具体指导者,是关系毕业论文质量的一个重要因素。学术精湛、治学严谨和主动指导的导师和应付了事的导师,指导的效果是截然不同的。因此,应加强师资队伍建设,师资队伍建设除了大力引进优秀人才外,更要注意对现有师资进行培训,挖掘潜力。其次,要加大科研奖励力度,营造科研学术氛围,鼓励教师投身科研。只有教师本身的科研水平过硬,指导起毕业论文来才能得心应手。最后,要落实指导教师责任制,加强对指导教师的管理。要定期对毕业论文工作进行总结,鼓励好的经验继续保持,纠正工作中的偏差。
3.结语
总之,为了提高专升本院校本科毕业论文的质量,我们只有合理安排教学计划,建立完善的毕业论文管理体系,加强指导教师的培养,才能切实解决本科毕业论文中的各种问题,提高论文质量,提高教学效果。
参考文献:
[1]张良吉,许亮文,李宇阳,许玲.关于提高本科生毕业论文(设计)质量的若干思考[J].中国高等医学教育,2007,3:56-57.
[2]彭巧燕,朱迪光.新增本科院校毕业论文(设计)工作中的问题及应对措施[J].当代教育论坛,2004,(10):107-108.
[3]曹瑞青.再谈如何写好毕业论文[J].教育与职业,603,(35):179-180
[4]张燕.完善学院毕业论文管理和质量监控的思考[J].经济与社会发展,2006,4,(5):217-219.
[5]郭素华,杨素芳,林珠灿.加强毕业论文答辩工作培养学生综合能力[J].中医药管理杂志,2cH06,14,(5):26-28.
基金项目:河池学院教改项目:2007E016