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新一轮的基础教育课程改革明确要求小学数学教师应该主动承担起自身的岗位职责，坚持按照素质教育理念及新课改教学要求，培养学生主动探究精神以及自主学习能力。在培养过程中，小学数学教师应该充分意识到培养学生主动探究精神的重要性，并采取多举措实现高质量培养过程。针对于此，本文主要结合实践经验，对当前小学数学课堂教学中学生主动探究精神的培养途径问题进行总结归纳，以供参考。