【摘 要】
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1防裂果,治病虫发芽前喷1次3～5°Be石硫合剂,6月中旬喷1次农用链霉素,7月上旬、下旬和8月上旬各喷1次倍量式波尔多液,可预防多种病虫害。2采取错季晾晒制干法在采收季节一旦遇
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1防裂果,治病虫发芽前喷1次3～5°Be石硫合剂,6月中旬喷1次农用链霉素,7月上旬、下旬和8月上旬各喷1次倍量式波尔多液,可预防多种病虫害。2采取错季晾晒制干法在采收季节一旦遇雨,可先把采下的枣果放入0℃冷库中,待天气放晴后再行晾晒。3用防浆烂处理剂制干法把适量“果鲜”防浆烂处理剂放入沸水中,再将枣果放入,5～10s后捞出、
1 anti-cracking fruit, pest control before spraying 1 3 ~ 5 ° Be stone sulfur mixture, spray 1 times in mid-July agricultural streptomycin, in early July, late and early August spray 1 each times the amount of Bordeaux mixture , Can prevent a variety of pests and diseases. 2 to take the wrong season dry drying method In the harvest season once the case of rain, the first mining the jujube can be placed in 0 ℃ cold storage, and then the weather cleared after drying. 3 with anti-pulp rotten agent dry method to the amount of “fresh fruit ” anti-septic treatment into boiling water, and then placed in jujube, remove after 5 ~ 10s,
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当今世界科技发展迅速,信息技术已经广泛应用于人们的日常生活和教学过程中。信息技术在英语课堂教学中的应用,利用多媒体激发学生学习兴趣,为学生提供多感官刺激,促进学生的
【摘要】新课标的要求下开展英语教学的目的是为了摆脱不合理的英语学习状况，培养学生对英语科学的学习方法和学习方式，在生活化教学引入的过程中，促进学生英语素养的全面提升。 【关键词】初中英语 课堂生活化 教学策略 在新课标的要求下，做好英语学教学的生活化，让日常的英语学习和生活联系在一起，让学生把家庭、学校和社会生活紧密的联系在一起，让学生的生活和学习有着一体化的感觉，从而促进学生英语能力的全面提
本文目的：研究复方中药对去卵巢大鼠骨密度的影响。方法：采用去势大鼠骨质疏松模型，将59只3月龄雌性大鼠随机分为假手术组（与模型组实施同样的手术但不切除卵巢）、模型组、尼尔雌醇组、复方中药（淫羊藿、黄芪、女贞子等）小剂量组、中剂量组和大剂量组。用单光子吸收法（SAP）测定各组大鼠左侧股骨远侧干骺端骨矿含量（BMC）、骨密度 （BMD）。用双能X-线骨密度测量仪（DXA）测量左侧股骨骨密度（BMD）。
目的:观察排毒合剂延缓肾大部切除大鼠肾纤维化进程的保护作用,并探讨其可能的治疗作用机制.方法:采用5/6肾大部切除大鼠模型,分别给予排毒合剂浓缩煎液(10ml·kg·d)与尿毒
《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”而游戏教学将英语听、说、读、写的教学内容巧妙地渗透到游戏中，让学生在游戏中发展综合语言运用能力尤其是其中的听说能力，它是是情景教学法的一种形式，可将枯
【摘要】所谓叙事教学法，它不仅是一种教学理念，更是一种有效的教学方式。将叙事教学法运用到初中英语词汇教学中能够将传统教学模式带来的单调感彻底改变，有效增加课堂教学的乐趣。叙事教学法还能够带动学生学习英语的乐趣，更好的培养学生的创新力和想象力。文章主要围绕叙事教学法的含义、教学理念以及在初中英语教学课堂中的运用进行了深入的分析。 【关键词】叙事教学法 初中英语词汇教学 培养能力 人们在日常生活中
【摘要】任务型阅读是学生进入高中阶段后才接触到的新题型，也是近几年江苏高考的必考题型之一，因此，如何让学生尽快地适应这一新题型并熟练掌握和运用它的解题技巧就显得尤为重要，本文将对任务型阅读的解题技巧以及如何培养学生的解题技巧进行详细阐述，以降低学生的解题难度，提高学生的解题能力，增强学生自信心。 【关键词】高中英语 任务型阅读 解题技巧 任务型阅读是针对任务型教学设计的，有别于传统的阅读理解题
问题学生的基本信息 姓名：小超（化名） 性别：男 年龄：十一岁 就读学校：海口某小学 年级：五年级 家庭类型：完整（但属老来得子） 问题学生的表现 小学低中年级成绩较好，尤其对数学的学习兴趣较高，是家人眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的佼佼者，但进入高年级，成绩严重下滑，语文生字词生疏，书写常常缺胳膊少腿；数学公式混乱，计算粗心大意；英语只靠灌输耳音，自己从来都不会主动学习，学习没
目的观察通心络胶囊对动脉粥样硬化患者血管内皮功能的影响;观察通心络胶囊对动脉粥样硬化斑块质地的影响;观察通心络胶囊对动脉粥样硬化患者血小板活化(CD62P、CD63、TSP)的
【摘要】笔者在多年的英语教学中发现，很多初中生无法用英语流畅地表达自己的观点，或者很难记住和区分复杂的语法规则，甚至还有的学生在单词面前束手无策，叫苦连天。这些学生无法克服英语学习中的这些困难，越来越感到英语学习是一项沉重的负担，甚至产生直接放弃英语的想法。英语诗歌带有独特的语言魅力，能为学生创造优美的意境，有利于激发学生的学习动机，因此初中英语教师要重视诗歌教学，并将英语诗歌积极运用到教学实践中