【摘 要】
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1.危重病期病人的特点,危重病人病情严重,身体虚弱.病势凶险,变化迅速,随时有危及生命的可能,病人常预感不测,充满恐惧和焦虑.求治心切,因卧床出现排便方式改变,皮肤的完整性
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1.危重病期病人的特点,危重病人病情严重,身体虚弱.病势凶险,变化迅速,随时有危及生命的可能,病人常预感不测,充满恐惧和焦虑.求治心切,因卧床出现排便方式改变,皮肤的完整性亦有受身损的可能,同时可嫩可能有生命体真征和神志的改变,以及大小便失禁等.危重病人作为护理对象有着复杂特殊的一面,总有大部分病人经过治疗可以治愈,但不论医学发展到什么程度,总有一小部分病人因医治无效而面临死亡.
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目的:研究分析早期综合康复护理对复杂肘关节骨折术后功能恢复的干预效果.方法:选取我院收治的46例杂肘关节骨折患者为研究对象.对照组进行常规护理,实验组进行早期综合康复
所谓创造性，是产生独特、现实、有社会价值产品的多种能力与优良人格特征的整合。音乐新课标提倡以人为本，以学生为主体地位，注重个性发展，鼓励创新求异，特别强调的是学生通过亲身
伴随着我国社会政治经济的快速发展,大部分的青壮年农民走入城市,在广大农村随之产生了一个特殊的未成年的群体—农村留守儿童.留守的少年儿童正处于成长发育的初期阶段,他们
寒假,姑父从外地带回来一只小甲鱼,我一下子就看中了这只又小又顽皮的甲鱼,便把它带回家里养起来。我小心翼翼地把小甲鱼放在盆子里,开始仔细地端详它。小甲鱼的身体有我们常
【摘 要】 目的：评价协同护理模式在腔镜术后病人首次下床中的应用价值。方法：随机筛选2015年11月-2016年04月进入本院、实施腔镜手术的116例病人，分为2组：常规组有55例，术后实施传统干预方案；协同组有61例，术后实施协同护理模式，观察2组入选对象下床依从性。结果：协同组Berg表评定分数（49.07±4.51）分，常规组（38.55±3.35）分，且常规组首次下床依从性69.09%，常
《卡尔·威特的教育》一书由19世纪德国的一个乡村牧师卡尔·威特撰写，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。小卡尔是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六种语言，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学;10岁时他进入了哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授;23岁发表《但丁的误解》一书，成为研
【摘 要】 目的： 探究神经内科护理工作中存在的安全隐患以及防范措施。方法： 2014年1月至2014年12月期间，我院神经内科接受治疗的患者480例作为对照组研究对象，这个期间未实施针对性安全防范措施，2015年1月至2015年12月期间，我院神经内科接受治疗的患者500例作为观察组研究对象，在此期间实施针对性安全防范措施，对比两组患者的安全事故发生比率及护理满意度。结果： 观察组研究对象的安全
教师是向受教育者传递人类累积的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带。由于教师职业是与学校教育共始终的职业，也由于教师工
新课标要求激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理的审美情趣，这需要培养好学生求真求实的科学态度。本文利从地理教学的角度阐述对学生德育思想教育的重要性，并在地理教学