【摘要】学校课间操是培养学生组织性、纪律性的有效方法，是班风、校风的集中体现。对培养学生良好的个性和集体主义观念起着关键的作用，高质量的课间操不仅使学生锻炼了身体，而且还培养了学生集体荣誉感、责任感以及竞争意识。对学校的发展来讲也具有现实意义。
　　【关键词】课间操的重要性，课间操要求，课间操管理
　　
　　开展课间操是学校作息制度中安排的有领导、有组织、有纪律、有指挥的课外体育锻炼活动。是各级各类学校体育卫生工作的重要内容之一，是贯彻执行国务院颁布《学校体育工作条例》和《中学生体育合格标准》的重要方面，也是每个学生“课外体育表现”的一项考核内容之一。课间操是一个学校的门面，它能直接反映一个学校的管理水平、师生的精神面貌和总体素质，成功的课间操来源于领导的重视、学校的管理、全校各班及师生的共同协作。同时要求体育教师具有强烈的事业心、责任感、过硬的组织能力，以及对课间操实施科学的量化管理。高质量的课间操不但有助于消除学生在学习中产生的疲劳，而且可以使学生的大脑神经中枢得到积极的调节，使兴奋和抑制交替进行，让学生得到积极的休息，以充沛的精力投入到下一节课的学习当中，同时让学生养成自觉锻炼身体的好习惯，还能培养学生集体主义精神、严格的组织纪律意识和坚强的意志品质。我校是一所具有百年历史的名校，所以对课间操的管理和实施领导非常重视。自从阳光体育冬季长跑活动实施以来，我校把课间操作为改革的突破口，把做广播体操改为学生集体跑步。如今，高一高二课间跑操已经成为了我校一道亮丽的风景线：统一的服装、朝气蓬勃的精神、整齐划一的方块队、响亮的口号、铿锵有力的步伐跑出了学生的青春，跑出了学生的活力。学生天天融入大集体之中，使他们有了很强的集体感、责任感、对培养他们良好的个性和精神面貌以及组织纪律性、班风、校风都有着深刻的现实的意义：既锻炼了学生身体又培养了他们的团队精神。
　　根据调查我校课间操情况，现提出以下管理意见。
　　（1）各年级各班上午第二节课科任教师不得拖堂，一定要按时下课。要求学生下课后迅速到操场集合整队，集合要做到“快、静、齐”，服装必须统一，每班必须有能代表本班班风的口号。
　　（2）课间操时间每班除两名值日生外，其他同学必须保证出席，保证课间操人数。各班同学必须准时到达跑操地点，站到自己的位置上等待跑操，各班对不能跑操要求见习的学生统一站到主席台下感受跑操氛围，每名学生必须惜时苦学不准说话、嬉笑、打闹和做其他动作。在跑操过程中要求精力集中，精神饱满，步伐一致，口号洪亮，排面整齐，前后间隔距离小，始终保持方块队行，班与班之间的距离要一致。
　　（3）班主任首先要重视，要起到宣传、督促和促进作用，要身体力行，亲临现场与学生共同出操，全方位掌握本班情况，从而使本班各方面成绩全面提高。体委是课间操的主要力量，是组织者和领导者，要认真负责，起到模范带头作用，组织并领导好本班学生出操、跑操，加强组织，督促并管理好本班学生。
　　（4）加强课间操考勤管理，各班学生课间操时间不得无故逃避出操或做其他任何活动，团委、学生会和值周同学每天都要检查，认真做好课间操纪录，交给各级部每天统计出课间操评比检查结果并公布各班成绩。学生课间操缺勤一次按旷课一节处理，课间操累计缺勤达10节者，其学年《中学生体育合格标准》评为不合格。
　　（5）对出操迟慢、队伍纪律松散、不听从指挥服从安排的学生或班级，以及每周课间操成绩总评较差的班级，有教导处、体育组点名进行教育辅导，并有所任班级的体育教师组织练习跑操，并登记留档。学生要服从管理，接受批评，顾全大局，克服畏难情绪。
　　（6）各班学生跑完规定的圈数外要听指挥退场，对不服从指挥擅自退场的班级、学生，扣除当天课间操的全部分数。对学年最差的班级在全校大会上点名批评，本班不准评优秀班主任和先进班集体，相对较好的班级可评优秀班主任和“最佳课间操班级奖”。
　　（7）体育教师坚持岗位制，没有特殊情况必须全部到位，课间操时间一律停止处理与之无关的日常工作，在课间操期间除每周一名教师值周统一指挥，其他教师亲临现场，配合值周教师完成组织工作。负责指挥的体育教师要有较高的组织能力和指挥能力，要指挥有方、合理、机敏、果断。
　　总之，学校的全体师生应进一步端正对课间操的认识，虽然课间操只有25分钟，但他所包含的内容、它的难度以及深远意义是用25分钟难以代表、难以言说的。一次成功的课间操应该是秩序井然，纪律严明，动作规范，整齐划一，精神饱满，指挥员指挥有方的集中体现，同时，学生每天过一次大集体生活，有利于培养学生良好的集体主义精神和组织纪律性，增强班级凝聚力，养成爱校、守纪、朝气蓬勃的精神风貌。既是一次良好的体育锻炼，也是一次积极的休息，更是一次道德品质的培养。全校师生要达成共识，只有获得共识，并把这种共识提升为自觉行为，课间操的优良风貌才能获得高质和持久。