论文部分内容阅读
【摘要】班主任作为处于高等教育最前线上的学生工作者,是大学生思想政治教育的主力军,他们对大学生的影响和作用是很重要的。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要努力提高他们的科学文化素质,更要努力提高他们的思想政治素质。
【关键词】班主任，大学生，思想政治，教育
当今社会是一个高速向前发展的社会,面临世纪之交,经济全球化、政治多极化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入,社会环境发生了复杂而深刻的变化。社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化,拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在,尤其时下正值信息爆炸的时代,网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题,在社会重视教育的热闹景象下,隐藏不住强烈的功利性倾向,青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势:对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识,对社会关心不够或缺乏同情心等。高校学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生,在新形势下,都对高校学生思想政治工作构成了新的挑战,提出了更高的要求。
1.当代大学生的特点
1.1 他们的思想日益趋于成熟,但具体到某一个问题又显得单纯。
这往往表现在:他们懂得机遇是可贵的,但不知如何把握住机遇。如在校大学生中,有相当部分学生来自贫困家庭,他们很想享受学校提供的助学减免待遇,但往往是因为在学校不好好念书学习成绩不过关而无法获得减免;还有现在的大学生都知道就业压力大,竞争激烈,但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力,提高自身综合素质,增强竞争力,来为日后的毕业就业作积极准备。当今的时代是信息的时代,任何事物的变化发展都突飞猛进,如果你不注重抓住机遇和信息,就很有可能被淘汰。
1.2 喜欢自我表现,参与意识在加强,但合作意识在淡化。
他们渴望被大多数人所了解,渴望参与各种社会实践活动,但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。
1.3 他们更多地追求效率和实惠,缺乏奉献精神。
社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化,现在的在校大学生中,有相当部分同学不愿意承担社会工作,不愿意为班级、为集体服务,他们认为承担社会工作得不到什么实惠,甚至还影响了学习,从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。
1.4 具有较强的个性,往往以个人为中心,集体观念淡化。
从近年的在校生统计上看,独生子女所占比例逐年升高,他们更多的表现出有个性、有主见,但同时忽视了他人,更多强调自我,对同学缺乏关心,对班级集体荣誉感淡漠。
2.转变观念，以人为本，是做好班主任工作的前提
美国未来学家阿尔文•托夫勒在《未来的冲击》一书中指出：“过去全世界的教育总是成为各种趋势的追随者，而不是这些趋势的创造者。现在教育应领先于变革，而不是只对变革做出反映。”这是新时期教育更新观念的根本出发点。为了适应新时期学生思想政治工作的要求，班主任必须转变观念，树立以人为本的现代教育观、正确的学生观和科学的人才观。教育是培养人的活动。教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，也是教育的最终归宿。为此，班主任在进行学生思想政治工作时，必须要树立四种意识，做到两个转变。
2.1 树立四种意识。
2.1.1 树立管理意识。班主任思想政治工作是一项系统工程。为了使这个系统工程正常有序地运转，班主任必须树立管理意识。首先要确定目标、制定制度、拟订计划、划分层次、采取措施、综合评估。只有这样，才能使管理避免随意性、盲目性。同时，我们要克服传统管理的一些弊端，建立一种新型的管理模式。在班级管理中，我们应采用民主的管理模式，努力建立新型的班集体，营造民主氛围；让学生自我管理，形成民主制度，增强民主管理效应。这样，让全班学生心往一处想，劲往一处使，全员管理，人人参与，共同搞好班级管理工作。
2.1.2 树立超前意识。要做好班主任思想政治工作，就要有一种超前意识，工作目标、工作内容和工作方法都要走在学生之前。只有这样，才能发挥疏导、教育和激励的功能，根据学生思想发展的现状与趋势，有针对性地防患于未然，而不是“放马后炮”或“亡羊补牢”地工作。要做到这一点，班主任必须有敏锐的眼光、丰富的知识，不断学习，在思想上、业务上要跟上时代的步伐，甚至要了解一些前卫的东西，这样，工作起来才会得心应手。
2.1.3 树立民主平等的意识。学生，特别是青少年学生，都有较强的自尊心，他们都希望班主任能平等地对待他们。为此，班主任要尊重学生的人格，尊重学生的权利和尊严，坚决摒弃那种以师压人的“家长”作风和简单粗暴的工作作风。我们认为，采取“家长”作风与简单粗暴是班主任无能的表现，不是一个合格班主任的工作作风。
2.1.4 树立科学意识。科学意识是现代人的核心意识，班主任在做学生的思想工作时，必须坚持实事求是的态度，遵循学生思想政治工作的基本原则和基本规律，运用科学的知识，借鉴科学的方法，吸收社会学、教育学、心理学、哲学、生理学等知识，帮助学生去分析生活、学习、工作中出现的实际问题。只有这样，我们的工作才具有说服力。
2.2 做到两个转变。
2.2.1 从不平等向平等转变。受传统教育思想的影响，许多班主任把与学生的关系定位为“教育与被教育”的关系。实际上，人与人之间应该是平等的、互助合作的关系。班主任在学生思想政治工作中平等待人，是以尊重人格为前提的，要从关心学生、爱护学生的角度出发，做到情感相通、情理相融。这样，学生就会自愿、主动地去接受教育和管理，班主任的思想政治工作就会有声有色。
2.2.2 从教育型向服务型转变。如果教师仍然采取过去那种“我说你做，我教你听”的生硬方法，是难以适应新形势下的学生思想政治工作的。俗话说：“船的力量是在帆，人的力量是在心。”事实证明，如果班主任对学生有深厚的感情，以诚相待，出于真心的爱护，采取和善可亲的态度，实实在在地教会学生学习、生活和工作的道理，而不是单纯地去管、卡、压，学生就会敞开心扉接受老师的“阳光雨露”的滋润。
3.思想政治教育课的作用
取得良好的师生关系,我们要从理论上对学生进行思想政治教育:
3.1 入学教育和毕业教育。
大学生刚刚进入大学校园和面临毕业即将走上工作岗位,是他们思想最为活跃的阶段。他们考入高等院校后,有的对高等院校充满着美好的憧憬,如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。一旦现实与想象存在差距就容易产生失望、消极,甚至抵触情绪。也有的学生入校后产生松口气的思想,放松了对自己的要求。针对这些思想,应集中对他们进行入学教育。教育他们确立正确的学习目的,教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。学生毕业分配时应对他们进行学生分配政策的教育,全心全意为人民服务思想的教育,鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。
3.2 进行爱国主义教育。
爱国主义教育的内容十分丰富。针对当前大学生思想的特点,应重点进行国情教育,使学生了解我国悠久的历史文化,了解帝国主义对我国侵略的历史,了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史,了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。这样做,不仅可以激发学生的爱国热情,使学生立志改变祖国的落后面貌,为振兴中华而献身。
3.3 形势、政策教育。
针对大学生求知欲强,视野开阔的特点,经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”问题的认识的教育,进行党和国家路线方针政策的教育。形势政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势,准确地掌握党的方针政策,对形成科学的世界观有重要的作用,而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。
3.4 培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质。
我们应该善于通过各个教学环节,从严治教,对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时,班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。
参考文献
［1］ 宋丽伟.谈高校班主任如何做好学生思想政治工作——《职业圈》，2007年04期.
［2］ 卢春梅,王雪莲.班主任如何做好新时期大学生的思想政治工作《黑龙江畜牧兽医职业学院学报》，2008年01期.
【关键词】班主任，大学生，思想政治，教育
当今社会是一个高速向前发展的社会,面临世纪之交,经济全球化、政治多极化、社会信息化的发展和我国市场经济改革的进一步深入,社会环境发生了复杂而深刻的变化。社会经济成分、就业方式和分配方式日益多样化,拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在,尤其时下正值信息爆炸的时代,网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题,在社会重视教育的热闹景象下,隐藏不住强烈的功利性倾向,青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势:对国家、集体和个人利益的关系不能正确认识,对社会关心不够或缺乏同情心等。高校学生思想政治工作其直接面对的是广大思维活跃、可塑性强的青年学生,在新形势下,都对高校学生思想政治工作构成了新的挑战,提出了更高的要求。
1.当代大学生的特点
1.1 他们的思想日益趋于成熟,但具体到某一个问题又显得单纯。
这往往表现在:他们懂得机遇是可贵的,但不知如何把握住机遇。如在校大学生中,有相当部分学生来自贫困家庭,他们很想享受学校提供的助学减免待遇,但往往是因为在学校不好好念书学习成绩不过关而无法获得减免;还有现在的大学生都知道就业压力大,竞争激烈,但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力,提高自身综合素质,增强竞争力,来为日后的毕业就业作积极准备。当今的时代是信息的时代,任何事物的变化发展都突飞猛进,如果你不注重抓住机遇和信息,就很有可能被淘汰。
1.2 喜欢自我表现,参与意识在加强,但合作意识在淡化。
他们渴望被大多数人所了解,渴望参与各种社会实践活动,但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。
1.3 他们更多地追求效率和实惠,缺乏奉献精神。
社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化,现在的在校大学生中,有相当部分同学不愿意承担社会工作,不愿意为班级、为集体服务,他们认为承担社会工作得不到什么实惠,甚至还影响了学习,从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。
1.4 具有较强的个性,往往以个人为中心,集体观念淡化。
从近年的在校生统计上看,独生子女所占比例逐年升高,他们更多的表现出有个性、有主见,但同时忽视了他人,更多强调自我,对同学缺乏关心,对班级集体荣誉感淡漠。
2.转变观念，以人为本，是做好班主任工作的前提
美国未来学家阿尔文•托夫勒在《未来的冲击》一书中指出：“过去全世界的教育总是成为各种趋势的追随者，而不是这些趋势的创造者。现在教育应领先于变革，而不是只对变革做出反映。”这是新时期教育更新观念的根本出发点。为了适应新时期学生思想政治工作的要求，班主任必须转变观念，树立以人为本的现代教育观、正确的学生观和科学的人才观。教育是培养人的活动。教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，也是教育的最终归宿。为此，班主任在进行学生思想政治工作时，必须要树立四种意识，做到两个转变。
2.1 树立四种意识。
2.1.1 树立管理意识。班主任思想政治工作是一项系统工程。为了使这个系统工程正常有序地运转，班主任必须树立管理意识。首先要确定目标、制定制度、拟订计划、划分层次、采取措施、综合评估。只有这样，才能使管理避免随意性、盲目性。同时，我们要克服传统管理的一些弊端，建立一种新型的管理模式。在班级管理中，我们应采用民主的管理模式，努力建立新型的班集体，营造民主氛围；让学生自我管理，形成民主制度，增强民主管理效应。这样，让全班学生心往一处想，劲往一处使，全员管理，人人参与，共同搞好班级管理工作。
2.1.2 树立超前意识。要做好班主任思想政治工作，就要有一种超前意识，工作目标、工作内容和工作方法都要走在学生之前。只有这样，才能发挥疏导、教育和激励的功能，根据学生思想发展的现状与趋势，有针对性地防患于未然，而不是“放马后炮”或“亡羊补牢”地工作。要做到这一点，班主任必须有敏锐的眼光、丰富的知识，不断学习，在思想上、业务上要跟上时代的步伐，甚至要了解一些前卫的东西，这样，工作起来才会得心应手。
2.1.3 树立民主平等的意识。学生，特别是青少年学生，都有较强的自尊心，他们都希望班主任能平等地对待他们。为此，班主任要尊重学生的人格，尊重学生的权利和尊严，坚决摒弃那种以师压人的“家长”作风和简单粗暴的工作作风。我们认为，采取“家长”作风与简单粗暴是班主任无能的表现，不是一个合格班主任的工作作风。
2.1.4 树立科学意识。科学意识是现代人的核心意识，班主任在做学生的思想工作时，必须坚持实事求是的态度，遵循学生思想政治工作的基本原则和基本规律，运用科学的知识，借鉴科学的方法，吸收社会学、教育学、心理学、哲学、生理学等知识，帮助学生去分析生活、学习、工作中出现的实际问题。只有这样，我们的工作才具有说服力。
2.2 做到两个转变。
2.2.1 从不平等向平等转变。受传统教育思想的影响，许多班主任把与学生的关系定位为“教育与被教育”的关系。实际上，人与人之间应该是平等的、互助合作的关系。班主任在学生思想政治工作中平等待人，是以尊重人格为前提的，要从关心学生、爱护学生的角度出发，做到情感相通、情理相融。这样，学生就会自愿、主动地去接受教育和管理，班主任的思想政治工作就会有声有色。
2.2.2 从教育型向服务型转变。如果教师仍然采取过去那种“我说你做，我教你听”的生硬方法，是难以适应新形势下的学生思想政治工作的。俗话说：“船的力量是在帆，人的力量是在心。”事实证明，如果班主任对学生有深厚的感情，以诚相待，出于真心的爱护，采取和善可亲的态度，实实在在地教会学生学习、生活和工作的道理，而不是单纯地去管、卡、压，学生就会敞开心扉接受老师的“阳光雨露”的滋润。
3.思想政治教育课的作用
取得良好的师生关系,我们要从理论上对学生进行思想政治教育:
3.1 入学教育和毕业教育。
大学生刚刚进入大学校园和面临毕业即将走上工作岗位,是他们思想最为活跃的阶段。他们考入高等院校后,有的对高等院校充满着美好的憧憬,如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。一旦现实与想象存在差距就容易产生失望、消极,甚至抵触情绪。也有的学生入校后产生松口气的思想,放松了对自己的要求。针对这些思想,应集中对他们进行入学教育。教育他们确立正确的学习目的,教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。学生毕业分配时应对他们进行学生分配政策的教育,全心全意为人民服务思想的教育,鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。
3.2 进行爱国主义教育。
爱国主义教育的内容十分丰富。针对当前大学生思想的特点,应重点进行国情教育,使学生了解我国悠久的历史文化,了解帝国主义对我国侵略的历史,了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史,了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。这样做,不仅可以激发学生的爱国热情,使学生立志改变祖国的落后面貌,为振兴中华而献身。
3.3 形势、政策教育。
针对大学生求知欲强,视野开阔的特点,经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”问题的认识的教育,进行党和国家路线方针政策的教育。形势政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势,准确地掌握党的方针政策,对形成科学的世界观有重要的作用,而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。
3.4 培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质。
我们应该善于通过各个教学环节,从严治教,对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时,班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。
参考文献
［1］ 宋丽伟.谈高校班主任如何做好学生思想政治工作——《职业圈》，2007年04期.
［2］ 卢春梅,王雪莲.班主任如何做好新时期大学生的思想政治工作《黑龙江畜牧兽医职业学院学报》，2008年01期.