【摘 要】
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20世纪50年代，在美国产生了融资租赁这种新型交易方式，因具有融资和融物的特征，亦有物权和债权的法律保障，迅速成为与实体经济密切联系的金融交易模式，该经济模式有利于缓解出租人资金紧张状态，有利于解决中小微企业融资难问题，亦利于公司机器设备更新改造及公司规模化发展。我国在改革开放后，开始引入这种新型的融资租赁交易模式，随着社会经济的发展，融资租赁交易也越来越活跃，但融资租赁合同纠纷也不断增长。对于如
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20世纪50年代，在美国产生了融资租赁这种新型交易方式，因具有融资和融物的特征，亦有物权和债权的法律保障，迅速成为与实体经济密切联系的金融交易模式，该经济模式有利于缓解出租人资金紧张状态，有利于解决中小微企业融资难问题，亦利于公司机器设备更新改造及公司规模化发展。我国在改革开放后，开始引入这种新型的融资租赁交易模式，随着社会经济的发展，融资租赁交易也越来越活跃，但融资租赁合同纠纷也不断增长。对于如何保护租赁合同中出租人的利益，本文将重点进行探讨。
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在界定盐类水解系统的基础上，阐述系统思维的具体内涵与水平，从复杂系统的结构、行为和功能三方面解析盐类水解系统。基于系统思维的识别系统组织、分析系统行为和建立系统模型三个维度进一步阐释教材内容并提供若干教学建议。
会计伦理是处理各种会计目的和会计关系的原则和规范，揭示的是会计目的和会计关系中存在的伦理困境和伦理问题，本文基于伦理的内涵和转向来考量人工智能时代可能面临的会计伦理问题。人工智能时代，会计为相关服务对象提供关于经济活动的信息以及财务画面的目的不会改变，人工智能技术促进会计目的更优达成，同时人工智能技术黑箱、算法偏见和评价机械化等伦理问题会负面影响会计目的的实现。随着人工智能在会计领域的应用，不仅出
无论是民法典中有关融资租赁合同的有关规定，还是最高人民法院颁布的《融资租赁司法解释》中均未对融资租赁的租赁物范围作出明确的界定，只有银保监会2020年颁布的《融资租赁公司监督管理暂行办法》进行了相应的规定。笔者通过结合民法典及其他有关规定，对有关法规及规章进行法律解释，认为知识产权可以作为融资租赁法律关系中的租赁物，以知识产权作为标的物的融资租赁合同应当认定为有效。
新课标要求培养学科核心素养，并建议以真实情境设计教学。以“盐类的水解”第一课时为例，呈现了基于“模型认知”、融合了真实情境的教学设计思路，以油条膨胀原理为情境，培养科学态度与社会责任的学科核心素养；以溶液认知模型引导学生自主分析盐溶液中的微观行为，培养宏观辨识与微观探析、模型认知、变化观念与平衡思想的学科核心素养，降低了学习难度，掌握溶液多平衡问题的分析模型。
文章以2011-2020年沪深A股上市公司为样本，探讨了数字金融对企业债务违约风险的影响。研究发现，数字金融可以有效降低企业债务违约风险；影响路径的研究表明，数字金融可以发挥资源支持、风险控制和治理效应，通过缓解企业融资约束、降低企业经营风险与代理成本进而降低企业债务违约风险。进一步地，数字金融覆盖广度和使用深度均能显著降低企业债务违约风险，而数字化程度对企业债务违约风险的影响不显著。另外，从企业
＜正＞中国石化坚持理念先行、知行合一,把价值引领贯穿财务管理始终,持续深化财务转型,持续推进数智化建设,着力构建战略型集约化财务管控体系,打造央企世界一流财务管控体系标杆。中国石化主动拥抱数字化时代变革,树牢大财务观,倡导开放协同共享,统筹财务信息化系统建设,在融合融通中深化智慧智能、灵活高效、深入前瞻的数智化财务应用,在创新创效中打通数据价值链条,激活数据要素潜能,释放数据金矿资源。
＜正＞理念是理论的源头、行动的开端，价值引领是财务工作的基本理念，是推动高质量发展的基本要求。今年以来，中国石化坚持理念先行，突出价值引领，加快数智化建设，明确提出把构建战略型集约化财务管控体系作为建设一流财务的主攻方向，持之以恒深化财务转型，把价值引领理念贯彻到财务工作的全方位、全过程，着力培育财务服务战略、集成共享高效的管理理念，夯实战略财务、经营财务、共享财务与专家团队管理架构，
SOLO分类理论作为一种侧重等级描述的质性评价法，将人的思维发展水平以等级形式呈现出来，对当前重视培养学生核心素养的高中化学教学具有较好的适应性。因此，作者对SOLO分类理论下学生思维水平与教学目标的分类作了归纳，对该理论在高中生化学高阶思维培养中的应用进行了实践探究，并得出了相关结论。
＜正＞《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确指出:普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。帮助学生形成终身学习能力是促进其终身发展的关键因素,而深度学习对学生提升学习能力非常有帮助。
早在19世纪中期国外就开始研究建模教学,而国内对建模教学的研究起步较晚,现已引起国内研究者的重视。随着新课程改革政策的颁布,我国大力推进素质教育,旨在体现“以人为本”“立德树人”先进的教育理念,重在培养学生的关键能力和必备品格。而《普通高中化学课程标准》（2017）将“证据推理与模型认知”确定为化学核心素养之一,并在课标中规定了其内涵及具体要求,也是发展学生建模思想及建模能力的重要指导思想。现阶段