【摘 要】
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榜样教育具有重要作用，青少年对榜样进行主动认知、心理认同、审美观照并自觉实现知行合一，是检验榜样教育实效性的重要标准。根据调查分析，当前青少年对榜样主要有认同心理、审美心理和模仿心理三个需要向度。学校可以通过引导青少年对榜样主动认知、心理认同、态度审美和学习模仿四个路径实现青少年榜样教育的目标。
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程重点项目“榜样精神融入高校思想政治教育的‘五维五合’教学体系探索与实践”（项目编号：2021JGZ122）； 桂林电子科技大学专项课题“思想政治理论课学生获得感测度及提升路径研究”（项目编号：US18038Y）阶段成果；
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榜样教育具有重要作用，青少年对榜样进行主动认知、心理认同、审美观照并自觉实现知行合一，是检验榜样教育实效性的重要标准。根据调查分析，当前青少年对榜样主要有认同心理、审美心理和模仿心理三个需要向度。学校可以通过引导青少年对榜样主动认知、心理认同、态度审美和学习模仿四个路径实现青少年榜样教育的目标。
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