【摘 要】
：
中籼杂交稻岗优２２岗优２２系四川省农科院作物所于１９８９年以自选新恢复系ＣＤＲ２２与四川农业大学水稻所选育的岗４６Ａ配组育成，是丰产性突出，高产稳产，抗病性较强，米质较优，再生力强，适应性广，产量潜力大的优
论文部分内容阅读
中籼杂交稻岗优２２岗优２２系四川省农科院作物所于１９８９年以自选新恢复系ＣＤＲ２２与四川农业大学水稻所选育的岗４６Ａ配组育成，是丰产性突出，高产稳产，抗病性较强，米质较优，再生力强，适应性广，产量潜力大的优良杂交水稻新组合。１９９５年５月通过四川省和...
Mid-indica hybrid rice Gangyou 22 Gangyou 22 Department of Sichuan Academy of Agricultural Sciences Crops in 1989 to choose a new restorer line CDR22 and Sichuan Agricultural University rice breeding Kong 46A with bred, is a high yield, high and stable yield, The new combination of excellent hybrid rice with strong disease resistance, superior quality of rice, strong regenerative ability, wide adaptability and large yield potential. May 1995 through Sichuan Province and ...
其他文献
梅市府[2005]41号各县(市、区)人民政府,市有关单位:现将广东省人民政府关于《转发国务院关于全面整顿和规范矿产资源开发秩序的通知》(粤府[2005]90号,以下简称《通知》)转
近年来，丰宁满族自治县群众在生产实践中摸索出一膜两用生产方式。所谓一膜两用，就是一次铺膜重复应用。即在膜床上间种套种和复种。其具体实例有以下几种：一、大阁镇西庙村第八
在1995年北京举办的第二届中国农业博览会上,山西农科院参加评比的科技产品共获得大会奖牌16枚,其中汾州香小米、青珍珠小米、晋谷21号、9279—21苦荞和科正面包专用粉5项产
电教媒体具有声、色、形、光和视听结合的特点，为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静、生动逼真的教学情景，使教学内容变得更加具体形象，生动有趣。 一、创设情境，导入新课 运用电教媒体导入新课，从新课一导入就引发出学生的学习兴趣，课堂教学处于兴趣盎然的学习氛围之中。例如：在教《植物妈妈有办法》这篇常识性诗歌时，我用假想旅行的方式导入新课，在配乐声中叙述：“同学们，在学习这篇新课文之前
一、注重引导，自读自悟 语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在阅读教学中，不论是精读课文还是略读课文，我都非常注重引导，给学生充分的阅读时间，尽量让学生自读自悟。 自读自悟要求学生在原有知识基础上，初读课文时能自主识字，能根据课后练习题或教师设计的自学提纲，充分地自主阅读课文，认识掌握生字，能联系上下文或借助工具书理解生词，初步感知课文内
目的:鼻息肉和鼻息肉病是耳鼻咽喉头颈外科的常见病多发病.但是这两种疾病的发病机制还不清楚。目前关于这两种疾病的发病机制有很多学说,包括慢性感染,阿司匹林不耐受,气流
农村中学语文阅读教学现状不容乐观，它存在着许多不足：阅读教学演化为分析教学、表演教学、肢解式教学，往往忽略了阅读的本质，忽视了学生的主体体验与感受，难以养成学生良好的阅读能力。为此，农村中学语文教师应该立足学校与学生实际，在新课程理念的引领下积极提升语文阅读教学水平。 一、让课堂响起琅琅书声 在阅读教学中，朗读是最有效的一种阅读训练形式，声情并茂的朗读能把学生带入作品的艺术境界中，使学
早熟高产高糖新品种闽糖86一330的选育研究总结—一林一心等，福建甘蔗，］994（3，回～6闽糖86－330是福建省农科院甘蔗研究所于1985年底在海南甘蔗育种场以闽选“703”为母本与具有大整野
语文课要有趣味，也要有情味，这是语文课的人文性和情意性决定的。根据语文课的性质特点，只有“情知对称”“情趣交融”的语文课才是名符其实的全方位的语文课。 一、发掘教材中的趣味因子，提高学生的学习兴趣 事实上，每种教材的深处都蕴含着各种各样的趣味因子，问题是教师善不善于去发掘。为什么不少学生特别喜欢诵读《谁是最可爱的人》《依依惜别的深情》等这类课文呢？其中一个重要原因就是它们有潮水般的情