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摘要：民办高校如何建设学习型领导班子，这是一个新课题。黑龙江财经学院党委结合实际，把突出“民”字作为切入点、把发挥党委政治核心作用作为创新点、把提高解决实际问题的能力作为关键点进行了探索，并初见成效。
关键词：民办高校；学习型；领导班子
民办高校如何建设学习型领导班子，这是一个新课题。黑龙江财经学院党委进行了探索，并初见成效。
一、 把突出“民”字作为建设学习型领导班子的切入点
从民办高校的管理体制有别于公办高校的实际出发，以突出“民”字为切入点，通过“三个注重”、“四个落实”、“五个带头”认真规划、精心组织领导班子学习。
一是在学习内容效果上突出“三个注重”。即注重学习民办高等教育法律法规和方针政策，注重研究民办高等教育发展中遇到的新情况、新问题，注重探索民办高校教育教学的特殊规律。通过学习，进一步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二是在学习组织工作上狠抓“四个落实”。即落实领导班子学习计划、学习制度、学习目标和学习形式。
三是在学习表率作用上做好“五个带头”。即带头坐下来读书，带头钻进去思考，带头沉下去调研，带头请上来评学，带头走下去辅导。通过“五个带头”，发挥领导班子学习的表率作用。
把突出“民”字作为切入点，使学院学习型领导班子建设工作有具体的抓手、明确的目标、显性的效果，对建设学习型党组织起到引领和带动作用。
二、 把发挥党委政治核心作用作为建设学习型领导班子的创新点
在理事会领导、校长负责的领导体制下，如何发挥党委的政治核心作用，仍然是当前我国民办高校应当认真研究和解决的重大问题。
一是理顺领导体制有新突破。一方面校长、党委书记，任理事会副理事长，党委主要领导任理事会理事，参与理事会会议重大决策研究。另一方面党政领导一元化，校长、党委书记对党政工作在整体上进行统筹规划，党政联席会议讨论部署，党政分工各负其责。进一步理顺理事会决策、校长负责和党委监督的关系，使党委政治上有领导权、管理上有决策权、行为上有监督权，牢固确立了党委的政治核心地位。
二是坚持党委“六管”有新突破。党委发挥“六管”作用，即管办学方向，发挥党委的保证作用；管执行政策，发挥党委的监督作用；管政治稳定，发挥党委的引领作用；管干部聘任，发挥党委的把关作用；管思想教育，发揮党委的指导作用；管服务师生，发挥党委的宗旨作用，使党委在民办高校中管什么和怎么管进一步明晰和具有更强的操作性。在发挥党委政治核心作用的实践过程中，使领导班子进一步增强了政治上的敏感性，执行政策上的坚定性，办学理念上的创新性，从而进一步增强党委领导班子驾驭全局的能力，使学院安全稳定、健康发展。
三、 把提高解决实际问题的能力作为建设学习型领导班子的关键点
学以致用，解决实际问题，是建设学习型领导班子的关键。
（一） 准确定位，提高人才培养质量，增强领导班子的执行能力
1. 探索人才供求的结合点，使人才培养目标定位更加准确
深入社会和用人单位开展就业市场调研，掌握经济社会发展对人才需求层次的多元性；组织开展提高人才培养质量大讨论，分析高等院校人才培养的多层次性；结合民办本科三表生源的实际，探索社会人才需求和学院人才培养的结合点，确定学院人才培养目标。
2. 狠抓人才培养质量，促进“两率”提高。提高人才质量取决于培养，体现在招生就业上。我们立足狠抓“培养”促进新生入学报到率和毕业生就业率不断提高。近三年我院招生呈现考生报考我院数量高，生源质量高，入学报到率高。我院招生均在分数线以上一次录取完，本科文理科高于省控制线均在70分以上，入学报到率均在96%以上，本科毕业生就业率始终保持在全省高校的前十名，目前学院已形成招生——培养——就业良性循环的局面。
（二） 破解制约学院发展的突出问题，增强领导班子的凝聚力
1. 优化育人“三个环境”。全面修缮校舍，扩大绿化面积、更新校园景观布局，为师生提优雅舒适的自然环境；改装和增设文化交流场所，开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚文化氛围，为师生提供陶冶情操、奋发向上的文化环境；明确校徽、校旗、校训文化标识，为师生提供温馨和谐，内涵丰富的人文环境。
2. 出台人才强校“四大举措”。针对民办高校师资队伍结构不合理、缺乏稳定性特点，出台了高薪聘用引进人才；多种渠道培养人才；严格考核管理人才；提高待遇稳定人才“四大举措”，现已基本形成了一支结构比较合理、业务水平较高、教学能力较强、整体素质好、相对稳定的教师队伍。
3. 制定强化学生能力培养“两大战略”，校内加强能力训练基本建设，校外拓展校企合作基地。学院建成经管类综合实验中心，将经管类各专业按照实际业务流程进行实训，加强学生的实践能力培养。先后在山东皇明节能控股集团、广东侨鑫集团等大型企业建立了实习实训基地，初步形成了校企合作，订单式培养的新格局。
（三） 站在新起点，实现新飞跃，增强领导班子的创新能力
通过开展教育大讨论，分析面临的机遇和挑战，深刻认识加强学习型领导班子建设，提高领导班子创新能力的必要性和紧迫性；近期召开了学院教学科研工作会议，总结经验、凝聚力量、明确任务，进一步增强学院办学核心竞争力；编制了学院具有前瞻性和可行性的“十三五”发展规划。
学习型领导班子和学习型党组织建设是一项长期的战略任务，我们要继续探索适合民办高校学习型领导班子建设的特色途径，推进学习型领导班子建设，并引领、带动学院学习型党组织建设深入持续开展。
参考文献：
[1] 胡卫东. 建设高校学习型领导班子机制略探[J].学校党建与思想教育，2012，（10）：75-76.
[2] 汤迪操. 民办高校领导班子建设存在的问题与对策[J].信息化建设，2015，（08）：175-176.
作者简介：李怡，党委副书记，黑龙江省哈尔滨市，黑龙江财经学院。
关键词：民办高校；学习型；领导班子
民办高校如何建设学习型领导班子，这是一个新课题。黑龙江财经学院党委进行了探索，并初见成效。
一、 把突出“民”字作为建设学习型领导班子的切入点
从民办高校的管理体制有别于公办高校的实际出发，以突出“民”字为切入点，通过“三个注重”、“四个落实”、“五个带头”认真规划、精心组织领导班子学习。
一是在学习内容效果上突出“三个注重”。即注重学习民办高等教育法律法规和方针政策，注重研究民办高等教育发展中遇到的新情况、新问题，注重探索民办高校教育教学的特殊规律。通过学习，进一步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二是在学习组织工作上狠抓“四个落实”。即落实领导班子学习计划、学习制度、学习目标和学习形式。
三是在学习表率作用上做好“五个带头”。即带头坐下来读书，带头钻进去思考，带头沉下去调研，带头请上来评学，带头走下去辅导。通过“五个带头”，发挥领导班子学习的表率作用。
把突出“民”字作为切入点，使学院学习型领导班子建设工作有具体的抓手、明确的目标、显性的效果，对建设学习型党组织起到引领和带动作用。
二、 把发挥党委政治核心作用作为建设学习型领导班子的创新点
在理事会领导、校长负责的领导体制下，如何发挥党委的政治核心作用，仍然是当前我国民办高校应当认真研究和解决的重大问题。
一是理顺领导体制有新突破。一方面校长、党委书记，任理事会副理事长，党委主要领导任理事会理事，参与理事会会议重大决策研究。另一方面党政领导一元化，校长、党委书记对党政工作在整体上进行统筹规划，党政联席会议讨论部署，党政分工各负其责。进一步理顺理事会决策、校长负责和党委监督的关系，使党委政治上有领导权、管理上有决策权、行为上有监督权，牢固确立了党委的政治核心地位。
二是坚持党委“六管”有新突破。党委发挥“六管”作用，即管办学方向，发挥党委的保证作用；管执行政策，发挥党委的监督作用；管政治稳定，发挥党委的引领作用；管干部聘任，发挥党委的把关作用；管思想教育，发揮党委的指导作用；管服务师生，发挥党委的宗旨作用，使党委在民办高校中管什么和怎么管进一步明晰和具有更强的操作性。在发挥党委政治核心作用的实践过程中，使领导班子进一步增强了政治上的敏感性，执行政策上的坚定性，办学理念上的创新性，从而进一步增强党委领导班子驾驭全局的能力，使学院安全稳定、健康发展。
三、 把提高解决实际问题的能力作为建设学习型领导班子的关键点
学以致用，解决实际问题，是建设学习型领导班子的关键。
（一） 准确定位，提高人才培养质量，增强领导班子的执行能力
1. 探索人才供求的结合点，使人才培养目标定位更加准确
深入社会和用人单位开展就业市场调研，掌握经济社会发展对人才需求层次的多元性；组织开展提高人才培养质量大讨论，分析高等院校人才培养的多层次性；结合民办本科三表生源的实际，探索社会人才需求和学院人才培养的结合点，确定学院人才培养目标。
2. 狠抓人才培养质量，促进“两率”提高。提高人才质量取决于培养，体现在招生就业上。我们立足狠抓“培养”促进新生入学报到率和毕业生就业率不断提高。近三年我院招生呈现考生报考我院数量高，生源质量高，入学报到率高。我院招生均在分数线以上一次录取完，本科文理科高于省控制线均在70分以上，入学报到率均在96%以上，本科毕业生就业率始终保持在全省高校的前十名，目前学院已形成招生——培养——就业良性循环的局面。
（二） 破解制约学院发展的突出问题，增强领导班子的凝聚力
1. 优化育人“三个环境”。全面修缮校舍，扩大绿化面积、更新校园景观布局，为师生提优雅舒适的自然环境；改装和增设文化交流场所，开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚文化氛围，为师生提供陶冶情操、奋发向上的文化环境；明确校徽、校旗、校训文化标识，为师生提供温馨和谐，内涵丰富的人文环境。
2. 出台人才强校“四大举措”。针对民办高校师资队伍结构不合理、缺乏稳定性特点，出台了高薪聘用引进人才；多种渠道培养人才；严格考核管理人才；提高待遇稳定人才“四大举措”，现已基本形成了一支结构比较合理、业务水平较高、教学能力较强、整体素质好、相对稳定的教师队伍。
3. 制定强化学生能力培养“两大战略”，校内加强能力训练基本建设，校外拓展校企合作基地。学院建成经管类综合实验中心，将经管类各专业按照实际业务流程进行实训，加强学生的实践能力培养。先后在山东皇明节能控股集团、广东侨鑫集团等大型企业建立了实习实训基地，初步形成了校企合作，订单式培养的新格局。
（三） 站在新起点，实现新飞跃，增强领导班子的创新能力
通过开展教育大讨论，分析面临的机遇和挑战，深刻认识加强学习型领导班子建设，提高领导班子创新能力的必要性和紧迫性；近期召开了学院教学科研工作会议，总结经验、凝聚力量、明确任务，进一步增强学院办学核心竞争力；编制了学院具有前瞻性和可行性的“十三五”发展规划。
学习型领导班子和学习型党组织建设是一项长期的战略任务，我们要继续探索适合民办高校学习型领导班子建设的特色途径，推进学习型领导班子建设，并引领、带动学院学习型党组织建设深入持续开展。
参考文献：
[1] 胡卫东. 建设高校学习型领导班子机制略探[J].学校党建与思想教育，2012，（10）：75-76.
[2] 汤迪操. 民办高校领导班子建设存在的问题与对策[J].信息化建设，2015，（08）：175-176.
作者简介：李怡，党委副书记，黑龙江省哈尔滨市，黑龙江财经学院。