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摘要：毕业论文是高校本科生人才培养的重要教学环节，也是大学生四年学业成果的高度概括和总结。近年来，植物保护专业本科专业毕业论文受到诸多因素影响，导致毕业论文质量下降。本文从植物保护专业实际出发，挖掘毕业论文完成过程中存在的问题，并探寻解决问题的途径。
关键词：毕业论文；问题；建议
一、 引言
通过大学阶段的前期学习，学生在毕业论文完成过程中，加深了其对专业理论知识的理解，利用专业理论知识指导科学实践，为继续攻读研究生奠定了科研基础；同时，利于提高学生动手能力和创新能力。目前毕业论文完成过程中仍存在大量问题，最终导致了毕业论文质量下滑，进而影响学校人才培养质量与学生综合素质发展。
二、 植物保护专业本科生毕业论文质量下降原因分析
1. 高校扩招，导致教师数量相对不足
近年来，全国高校扩大招生，导致高等教育由“精英化”转为“大众化”。而对于植物保护专业而言，有些高校学生生源由对口生和统招生两部分组成。因此，学生人数相对较多，以致每位老师指导本科生毕业论文人数过多。同时，很多指导老师既要承担教学任务，又要进行科学研究，导致其在有限的时间条件下，对毕业论文的指导不足，从而影响毕业论文质量。
2. 毕业论文投入经费不足
对于植物保护专业而言，完成毕业论文需要搜集大量文献资料，还要进行田间调查或室内试验。因此，需要花费较多的信息费、差旅费、实验耗材费及实验设备费。但目前高校教学经费紧张，对毕业论文投入经费有限，导致毕业论文完成过程中实验条件不具备，难以形成高水平、高质量的毕业论文。
3. 对专业理论知识的掌握程度不同
对口生和统招生对专业基础理论知识的掌握程度不同。对口生在职高阶段已进行部分专业课程的学习，但其对科类基础课程掌握程度较差；而统招生在高中阶段对专业课程进行学习，但其对科类基础课程掌握程度较好。因此，不同生源学生对相同课程的掌握程度不同。导致虽然毕业论文的选题相似，而不同生源学生完成质量会有所差异。
4. 完成毕业论文的主观能动性较差
由于毕业论文前期指导工作不足，毕业论文管理制度执行不严格，导致学生完成毕业论文的主观能动性较差。通过调查了解，部分学生认识不到毕业论文的重要性，不了解毕业论文与研究生阶段科研工作和生产实际的密切关系，通过最简单的方式，最短的时间完成毕业论文。导致学生对毕业论文内容理解不透彻、调查或实验过程简化、数据不可靠、抄袭等问题。
5. 缺乏基本的科技论文写作能力
毕业论文的撰写是对调查或实验数据的分析总结，可以提高学生对专业基础理论知识的理解，并且锻炼学生的表达与写作能力。但学生对科技论文写作知识的掌握基本来自导师指导或自学，很难形成完整，统一的科技论文写作模式。导致学生在毕业论文里出现格式错误、数据分析不当、文不对题、专业术语表述不准确等问题。再者，许多高校也往往缺乏对毕业论文撰写前期工作的指导，如文献检索和学术规范意识，这些对科技论文撰写也起到至关重要作用。
总之，上述毕业论文完成过程中的种种问题，也导致学生在论文答辩环节漏洞百出，最终导致论文质量下降，不具备实践与学术价值。
三、 提高植物保护专业本科生毕业论文质量的建议
1. 提高教师、学生对毕业论文重要性的认识
在学生开展毕业论文之前，通过学习与教育，使教师和学生认识到毕业论文的重要性。对教师而言，毕业论文指导不仅是重要的实践教学环节，更是教师所有教学环节的重要组成部分，也是高校对人才培养的关键阶段。对于植物保护专业学生而言，完成毕业论文过程中，可以着重掌握某种植物病、虫害的发生与发展规律，以及相关的防治措施，掌握相关实验操作原理与技术，为今后考研深造或就业打下坚实的专业基础。
2. 加强毕业论文管理制度
规范高校对毕业论文管理制度，建立健全、有效的管理机制。在选题阶段，指导教师应向学生详细讲解该领域的科学前沿与发展动态，使学生了解选题的目的和意义，增加其科研兴趣。指导教师和学生要认真分析中期考核结果，了解毕业论文执行过程中存在问题，以及今后着重努力方向。毕业答辩情况取决于学生前期准备情况以及语言表达能力。指导教师要对学生前期选题以及调查或实验过程严格把关，学生对毕业论文内容与执行过程要了如指掌。由此，学生才会顺利通过答辩。
3. 优化毕业论文选题，提高教师、学生主观能动性
合适的选题对毕业论文完成情况起到至关重要的作用。一方面，允许学生自主选题，即学生根据专业课学习，选择自己感兴趣的科研方向，或根据就业、考研等需要选择合适选题。但指导教师要严格把关，确保选题的科学性、可行性以及创新性。另一方面，学生可以结合教师科研方向进行选题，既有利于指导教师开展科研工作，又能保证完成毕业论文所需经费，及科学性、可行性以及创新性。
4. 集中指导文献检索与科技论文写作
开展专题讲座，讲解如何进行文献检索或科技论文写作。同时，指导教师要在毕业论文开展之前进一步指导学生如何进行文献检索。教会学生如何在图书馆或相关数据库内检索毕业论文所涉及的文献。在平时教学中，渗透科技论文写作知识。如教师授课后，要求学生以科技论文形式提交结课作业或论文。老师通过评阅，指出上交结课作业或论文的不足，锻炼学生的科技论文写作能力。
四、 结语
总之，要提高毕业论文质量，首先要具体问题具体分析，找到影响毕业论文质量的关键问题，从关键问题入手寻找解决问题措施，充分发挥教师与学生积极性，才能确保毕业论文被高质量地完成。
参考文献：
[1]田春生.目前我国高校本科毕业论文的问题及对策[J].中國青年政治学院学报，2014，4：63-67.
[2]宋媛，李艳改，黄朝晖，本科毕业论文中存在的几个问题和几点建议[J].中国地质教育，2006，（2）：83-85.
[3]周振军，张君维，赵志伟等.高师院校本科生毕业论文问题分析及对策研究[J].河北师范大学学报，2006，8（5）：124-128.
作者简介：
解海翠，王秀平，赵春明，河北省秦皇岛市，河北科技师范学院生命科技学院。
关键词：毕业论文；问题；建议
一、 引言
通过大学阶段的前期学习，学生在毕业论文完成过程中，加深了其对专业理论知识的理解，利用专业理论知识指导科学实践，为继续攻读研究生奠定了科研基础；同时，利于提高学生动手能力和创新能力。目前毕业论文完成过程中仍存在大量问题，最终导致了毕业论文质量下滑，进而影响学校人才培养质量与学生综合素质发展。
二、 植物保护专业本科生毕业论文质量下降原因分析
1. 高校扩招，导致教师数量相对不足
近年来，全国高校扩大招生，导致高等教育由“精英化”转为“大众化”。而对于植物保护专业而言，有些高校学生生源由对口生和统招生两部分组成。因此，学生人数相对较多，以致每位老师指导本科生毕业论文人数过多。同时，很多指导老师既要承担教学任务，又要进行科学研究，导致其在有限的时间条件下，对毕业论文的指导不足，从而影响毕业论文质量。
2. 毕业论文投入经费不足
对于植物保护专业而言，完成毕业论文需要搜集大量文献资料，还要进行田间调查或室内试验。因此，需要花费较多的信息费、差旅费、实验耗材费及实验设备费。但目前高校教学经费紧张，对毕业论文投入经费有限，导致毕业论文完成过程中实验条件不具备，难以形成高水平、高质量的毕业论文。
3. 对专业理论知识的掌握程度不同
对口生和统招生对专业基础理论知识的掌握程度不同。对口生在职高阶段已进行部分专业课程的学习，但其对科类基础课程掌握程度较差；而统招生在高中阶段对专业课程进行学习，但其对科类基础课程掌握程度较好。因此，不同生源学生对相同课程的掌握程度不同。导致虽然毕业论文的选题相似，而不同生源学生完成质量会有所差异。
4. 完成毕业论文的主观能动性较差
由于毕业论文前期指导工作不足，毕业论文管理制度执行不严格，导致学生完成毕业论文的主观能动性较差。通过调查了解，部分学生认识不到毕业论文的重要性，不了解毕业论文与研究生阶段科研工作和生产实际的密切关系，通过最简单的方式，最短的时间完成毕业论文。导致学生对毕业论文内容理解不透彻、调查或实验过程简化、数据不可靠、抄袭等问题。
5. 缺乏基本的科技论文写作能力
毕业论文的撰写是对调查或实验数据的分析总结，可以提高学生对专业基础理论知识的理解，并且锻炼学生的表达与写作能力。但学生对科技论文写作知识的掌握基本来自导师指导或自学，很难形成完整，统一的科技论文写作模式。导致学生在毕业论文里出现格式错误、数据分析不当、文不对题、专业术语表述不准确等问题。再者，许多高校也往往缺乏对毕业论文撰写前期工作的指导，如文献检索和学术规范意识，这些对科技论文撰写也起到至关重要作用。
总之，上述毕业论文完成过程中的种种问题，也导致学生在论文答辩环节漏洞百出，最终导致论文质量下降，不具备实践与学术价值。
三、 提高植物保护专业本科生毕业论文质量的建议
1. 提高教师、学生对毕业论文重要性的认识
在学生开展毕业论文之前，通过学习与教育，使教师和学生认识到毕业论文的重要性。对教师而言，毕业论文指导不仅是重要的实践教学环节，更是教师所有教学环节的重要组成部分，也是高校对人才培养的关键阶段。对于植物保护专业学生而言，完成毕业论文过程中，可以着重掌握某种植物病、虫害的发生与发展规律，以及相关的防治措施，掌握相关实验操作原理与技术，为今后考研深造或就业打下坚实的专业基础。
2. 加强毕业论文管理制度
规范高校对毕业论文管理制度，建立健全、有效的管理机制。在选题阶段，指导教师应向学生详细讲解该领域的科学前沿与发展动态，使学生了解选题的目的和意义，增加其科研兴趣。指导教师和学生要认真分析中期考核结果，了解毕业论文执行过程中存在问题，以及今后着重努力方向。毕业答辩情况取决于学生前期准备情况以及语言表达能力。指导教师要对学生前期选题以及调查或实验过程严格把关，学生对毕业论文内容与执行过程要了如指掌。由此，学生才会顺利通过答辩。
3. 优化毕业论文选题，提高教师、学生主观能动性
合适的选题对毕业论文完成情况起到至关重要的作用。一方面，允许学生自主选题，即学生根据专业课学习，选择自己感兴趣的科研方向，或根据就业、考研等需要选择合适选题。但指导教师要严格把关，确保选题的科学性、可行性以及创新性。另一方面，学生可以结合教师科研方向进行选题，既有利于指导教师开展科研工作，又能保证完成毕业论文所需经费，及科学性、可行性以及创新性。
4. 集中指导文献检索与科技论文写作
开展专题讲座，讲解如何进行文献检索或科技论文写作。同时，指导教师要在毕业论文开展之前进一步指导学生如何进行文献检索。教会学生如何在图书馆或相关数据库内检索毕业论文所涉及的文献。在平时教学中，渗透科技论文写作知识。如教师授课后，要求学生以科技论文形式提交结课作业或论文。老师通过评阅，指出上交结课作业或论文的不足，锻炼学生的科技论文写作能力。
四、 结语
总之，要提高毕业论文质量，首先要具体问题具体分析，找到影响毕业论文质量的关键问题，从关键问题入手寻找解决问题措施，充分发挥教师与学生积极性，才能确保毕业论文被高质量地完成。
参考文献：
[1]田春生.目前我国高校本科毕业论文的问题及对策[J].中國青年政治学院学报，2014，4：63-67.
[2]宋媛，李艳改，黄朝晖，本科毕业论文中存在的几个问题和几点建议[J].中国地质教育，2006，（2）：83-85.
[3]周振军，张君维，赵志伟等.高师院校本科生毕业论文问题分析及对策研究[J].河北师范大学学报，2006，8（5）：124-128.
作者简介：
解海翠，王秀平，赵春明，河北省秦皇岛市，河北科技师范学院生命科技学院。