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文章以数学教学现状作为切入点，从数学学科的特点、学生的心理特点、教师对数学的兴趣，以及教师课堂教学艺术等方面，多角度地分析了应该如何培养学生的学习兴趣，进而提高数学教学质量。
兴之所向 趣之所至——从培养兴趣入手提高数学教学质量
【摘 要】
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文章以数学教学现状作为切入点，从数学学科的特点、学生的心理特点、教师对数学的兴趣，以及教师课堂教学艺术等方面，多角度地分析了应该如何培养学生的学习兴趣，进而提高数学教学
【机 构】
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浙江省温岭市箬横镇中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年4期
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