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在如今的农村小学教学中，由于生活水平的落后导致其相对应的教学质量也远不如城市里的孩子，再加上后进生的影响，也就直接影响到了农村教学的效率和质量。后进生的同学们有可能是因为不同的学生接受能力不一样，有的同学学习吸收的快，而有些却又慢，因此逐步演变成了后进生。在如今的数学教学中，有的同学爱钻研，有的同学却不爱动脑子，所以也就出现了“数学后进生”。农村小学数学教学中后进生的出现将直接影响到整体的教学水平，因此对其进行展开研究，本文将主要从乡村小学数学后进生的成因着手开始分析，然后再对其转化后进生提出具体的措施对