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在潜在人力资本与实际人力资本的基础上，分析出教育、在职培训等因素与人力资本之间存在着一个“黑箱”。通过模糊神经网络映射，计算了我国不同科技发展水平三类地区的四级教育（小学以下、初中、高中、大专以上）对人力资本的贡献。结果表明：三类地区贡献差异明显；并非所有教育都能对实际人力资本产生积极作用，在一些地区低级教育可能会产生消极作用；同时，非教育因素积极作用较为显著。