【摘 要】
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加强高中地理课程的思政建设是立德树人的必然要求.地理课程与思政教育同向同行,对促进学生个体与社会整体的发展都有着重大意义.本文以新湘教版高中地理教材必修一、必修二为例,挖掘其中的育人元素,思考地理课程中的思政教育,探索地理教学中思政教育的融合方式,力求更新高中地理教师教学理念,为思政教育的学科渗透提供参考.
【机 构】
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衡阳师范学院地理与旅游学院,新疆师范大学地理科学与旅游学院,湖南省衡阳市衡钢中学,
【基金项目】
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本文系2020年度湖南省研究生科研创新项目”基于生活情景教学的中学地理教师核心素养发展研究”(项目编号为湘教通”2020”号CX20201163),
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加强高中地理课程的思政建设是立德树人的必然要求.地理课程与思政教育同向同行,对促进学生个体与社会整体的发展都有着重大意义.本文以新湘教版高中地理教材必修一、必修二为例,挖掘其中的育人元素,思考地理课程中的思政教育,探索地理教学中思政教育的融合方式,力求更新高中地理教师教学理念,为思政教育的学科渗透提供参考.
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