【摘 要】
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<正> 汉语中的“大约”,在英语中有许多表达法,列举如下:1.He left for England about three months ago. 他大约三个月前去英国了。2.There are around eighty pyramids in
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<正> 汉语中的“大约”,在英语中有许多表达法,列举如下:1.He left for England about three months ago. 他大约三个月前去英国了。2.There are around eighty pyramids in Egypt. 埃及有大约八十座金字塔。3.I haven’t heard from her for nearly a year. 我大约一年没有收到她的信了。4.Some one thousand students took part in the
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<正> 传统英语语法规定:担任先行词的不定代词 anyone,anybody,each,each one,either,neither,everyone,everybody,no one,none,nobody,whoever 以及 a person,every student
<正> 在“too+adj.(or adv.)+to do”这一结构里,副词too用来修饰紧跟其后的形容词或副词。而这一结构中的不定式有时修饰副词too,有时却用来修饰too后面的形容词或副词。这
<正> 一、专有名词前用the时,可以不必加 s 而成为所有格。 The Johnson aim was to pressure Tom into resigning(=Johnson’s aim was to…)约翰的目的是在迫使汤姆退位。
【摘要】作文教学是初中语文教学的重点，非常多的学生在作文中无法表现真情实感，这同初中生狭隘的生活经验有着密切联系。文章对作文素材从课内迁移到学生的生活实际对策作了分析，为提升学生的写作能力打下了良好的基础。 【关键词】作文素材;课内;生活;对策 一、前言 从语文课程标准来看，初中语文写作教学需要同学生的生活实际密切联系，培养学生的语文表达能力。同时，教师需要引导学生关注现实，从多个角度观察生
【摘要】实践证明，在建构主义学习理论的指导下，学生可以将在课堂上学习的知识转化为实际的生活情境，真正将课堂上学习的知识应用于实践。文章通过介绍建构主义学习理论以及情境教学的方法，剖析建构主义学习理论应当在初中音乐情境教学中得到良好的应用。 【关键词】建构主义;初中音乐;情境教学 一、引言 就我国的初中音乐教学现状来说，对于建构主义学习理论下音乐情境教学的研究并不多。因此，笔者探究了在建构主义
人物形象有多侧面和多层次,同时又是随着故事情节的推进不断变化发展的,是动态的。结合具体课文,多侧面、多层次地分析小说人物,培养学生积极向上的情感态度和价值观,完成提
【摘要】数形结合思想是一种重要的数学思想，在高中数学教学中，必须要注重对这种思想的应用，培养学生的数形结合意识，从而提高学生的知识能力。针对这种情况，文章对数形结合思想在高中数学教学中的应用进行了相应的分析和探讨。 【关键词】数形结合思想；高中数学教学；应用 数形结合思想在高中数学教学中的应用，有利于提高学生的数学知识能力，培养学生的思维能力和解题能力，提升学生的学习效果。但是在当前高中数学教
【摘要】随着《新课程标准》的提出，我国不断加大课程改革的力度，小学语文教学中的各项问题也日益凸显出来，这就要求小学语文教学及时进行改革，针对现实中存在的问题寻找能够促进教学顺利进行，提高教学成果的切实有效的方法。文章分析了当下小学语文教学中比较凸显的问题并给出相应的对策，旨在为小学语文教学提供参考和帮助。 【关键词】小学语文；教学问题；教学对策 一、引言 语文作为我国历史最悠久的学科，越发受
【摘要】在新课改背景下，教师首先要转变传统的教学理念，将学生作为课堂教学活动的主体，一切教学活动的开展都要从学生的发展入手，然后采取多样化的教学手段豐富课堂教学活动，借此提高课堂教学质量。作者结合其工作经验并加以反思，对初中物理课堂上进行有效教学进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。 【关键词】研学后教；角色定位；教学方法；激励评价 物理是一门从生活中来、到生活中去的实验探究性课程，它以促进学
<正> Echo一词在词典上英文释义为:a sound sent back or repeated,asfrom a wall of rock or inside a cave;a person or thing that copiesor repeats.汉语释义为“回声”