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摘 要：计算机技术是学校教育中的重要部分，计算机教育模式和方法应在教育教学过程中不断改进，计算机教育工作者肩负着科学规划计算机课程进程、培养学生的创新能力的重要使命。计算机教学在中专学生的基本技能学习中处于非常重要的位置，教师应充分认识到这门课程对中专学生专业课学习的重要性，以及学生将来走向社会在工作中计算机知识作为必备的基本技能的必要性，要让学生对计算机学习感兴趣、主动学习计算机知识，
关键词：中专生;学习计算机技术;重要性
一、使学生明确计算机教育的重要性
随着信息化进程的日益加速和全球网络时代的到来，计算机水平和网络技术的应用水平已成为现代人最基本的素质标志，也成为了当代人才考核的重要标准之一。那么，同英语、写作、专业知识等知识一样，计算机技术也应属于学校教育中的重要部分，并且应从学生时代的早期开始教育开始抓起。在初中阶段，学生已经对计算机的基础知识进行了初步学习，对计算机已有了初步了解。而处于中专阶段的学生已经具备了一定的理解能力和接受能力，所以，此时应对他们进行系统的计算机知识教育，以便使中专阶段的学生及时掌握计算机的必备基本知识。这样，中专阶段的计算机教育就显得十分重要了。计算机教育模式和方法应在教育教学的过程中不断改进，计算机教育工作者也肩负着科学规划计算机课程进程、培养学生的创新能力的重要使命。
我们大家都知道，在我们的学校教育中，在学习各学科知识之前，教师都会告诉学生学习此学科的目的、重要意义等，为学生努力学习打下较好的基础，计算机教学也应该如此。教师应在教授学生计算机课程之前，首先将学习计算机知识的目的、重要意义等向学生传达清楚，使他们明白，在今后激烈的社会竞争中，计算机知识是与写作能力、专业知识、英语知识等同样重要的一门必备基础知识，计算机知识也是我们中专学生学习一些专业课的必备基本功，学习计算机知识对我们建筑专业的学生也同样重要。如在学习建筑CAD这门课程时，就要求熟练掌握计算机的基本知识，如果我们不具备基本的计算机基础知识，那这门课我们就很难学好。又比如，我们在学习测量这门课程时，要学习全站仪的使用，在用全站仪进行测量时，测量出来的数据，需要用计算机来处理才能得出最后数据，如果我们的计算机知识不具备，肯定会影响到我们的测量结果。在现代社会，不懂计算机知识或者计算机知识水平有限，将会制约学生将来的生存与发展。当学生明确了学习计算机基础知识对其自身发展的重要意义之后，教学过程自然就会更加容易、更加顺利。
二、激发学生学习计算机知识的兴趣
客观来说，有一些学生对学习计算机基础知识是不感兴趣的，他们感兴趣的是，坐在计算机前沉迷于游戏的海洋中。那么，如何才能提高计算机课程的教学质量和学生的学习效率呢？对此，教育工作者就要努力思考如何激发学生学习计算机知识的兴趣，即让学生对计算机知识产生主动学习的欲望。那么，我们应该如何激发学生学习计算机知识的欲望呢？
首先，可以使学生认识到计算机功能的强大。目前，网络的应用已经非常普及，许多学生家里都购买了计算机，连接了宽带网，我们学校的许多学生也购置了笔记本电脑。所以，许多学生已经能够接受先进的网络知识，并且认识到计算机世界的奇妙性。可是，对于一些家里不具备网络及计算机条件的农村学生和家庭经济困难的学生，教师就有义务带领他们认识计算机的某些强大功能，使之认识到计算机的应用可以使得生活更方便、更有助于学习、更能丰富课余生活。在这个过程中，学生自然会发现令他们感兴趣的方面，由被动学习变为主动学习，以便于学到更多的计算机知识并在生活中进行应用。例如，在向学生介绍Word和Excel软件时，可重点介绍文字排版的艺术和数字计算的相应公式，学生们就会觉得，这对平时的文字写作和专业学习有很大的帮助。实践证明，运用类似的讲授方法，会使大部分学生都对计算机学习产生浓厚的兴趣。
其次，还可以带领学生运用计算机知识进行学生喜爱的、有意义的活动。例如，带领学生运用Word软件进行板报的排版，或者运用PPT软件进行课外活动辅助，运用各式各样的打字游戏来激发学生对打字学习的浓厚兴趣等。通过几次游戏，学生就会很快记住指法与键位，这时，就可以教他们汉字的输入方法，进入实际训练，之后再进一步安装汉字输入的测速软件，定时进行分组输入竞赛，从而再次调动学习热情等等。在这个过程中，学生也会对计算机的应用产生浓厚的兴趣，并且认真学习计算机知识，随之将学到的知识运用于课外活动中。
在学生对计算机学习刚刚产生兴趣时，教师还要注意小心保护他们心中萌发的兴趣之芽，并予以适当鼓励和表扬，以树立他们成功的信心、决心，帮助其继续努力地学习。在这个过程中，教师需要有一定的耐心。
三、引导学生在正确的道路上努力学习
正因为计算机知识丰富多彩，计算机的应用广泛，每一个学生肯定都会有不同的兴趣取向，而作为一名计算机教师，又必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务，所以，如何面对兴趣不同的学生讲授同样的知识，并且能够有效地完成教学任务，又是教师应该考虑的重要问题。
在教学过程中，教师应该找到合适的教学方法，带领学生努力学习计算机知识。要让学生明白，教学要求所要求的计算机知识都是非常重要的，是值得我们认真学习的。目前有部分学生对学习计算机的知识不感兴趣，而对使用计算机玩游戏等有很大的欲望，针对这种情况，教师就要想办法让他们懂得，眼下我们所学习的知识是至关重要的，是学习并运用计算机的基础，只有学会了这些知识，掌握好了计算机这个工具，才能更好的学习计算机的其他知识和我们专业知识的学习。
另外，现在的网络世界信息庞杂，教师在教学过程中，尤为要注意对学生进行正确的引导，指引他们向着健康的方向前进，避免接触不利于身心健康发展的东西，把有用的知识和无用的东西区分开来，使学生在计算机和网络知识的海洋里健康地遨游。
四、改进教学方法，提高学生的学习效率
首先，教师要在课堂教学中重视实践训练。计算机学科的实践性很强，对学生操作能力的培养就显得尤为重要。教师在向学生讲授基础知识和操作方法后，要为学生提供充裕的实践时间，使学生在学习完一个问题后能进行同步的操作练习，有不清楚的地方能够及时询问老师，待他们完全掌握一个知识点以后再讲授下一个知识点。这样，对于每次讲授的知识，学生们都能在实践过程中得到巩固，最终才能达到熟练掌握的程度。
其次，教师要在课堂教学中改进教学形式，使讲授的过程形象生动。计算机课程中有大部分是基础理论知识，如果在授课时适当地运用比喻等形象方法，就会帮助学生对知识进行直观地理解和掌握。比如，在讲网络中的域名和IP地址时，教师就可以这样讲：我们所处的世界上的人很多很多，我们应该怎样来区分彼此呢？我们可以通过用自己的名字和用身份证号两种途径来进行区分：我们可以使用身份证号来唯一地指定某个人，但是，身份证号太长有时记不住，所以，在日常生活中，我们最常用的是用名字来指定某个人，这样的指定就非常浅显易记。同样，我们在学习计算机知识时，为了区分彼此不同的网络中的计算机，我们也对它们起了“名字”——我们称之为域名，同样他们也有自己的“身份证号”——IP地址，IP地址可以唯一地指定一台计算机，但是，记住它不太容易，平时，我们只用域名来指定网络中的计算机。这样，学生就会很轻松地揭去域名、IP地址的神秘面纱，这样的讲授，也有利于学生牢固地掌握计算机知识。
总之，计算机教学在中专学生的基本技能学习中处于非常重要的位置，我们的教师应充分认识到这门课程的学习对中专学生专业课学习的重要性，以及学生将来走向社会在工作中计算机知识作为必备的基本技能的必要性，要让学生对计算机学习感兴趣、主动学习计算机知识，就要求我们的教师能够在实际的计算机教学过程中不断积累经验、不断改进教学方法，探究出更有效、更有助于学生学习的教学途径，使学生对计算机学习产生浓厚兴趣，从而学习好计算机的基础知识，为专业课的学习和将来的工作打下良好的基础。
关键词：中专生;学习计算机技术;重要性
一、使学生明确计算机教育的重要性
随着信息化进程的日益加速和全球网络时代的到来，计算机水平和网络技术的应用水平已成为现代人最基本的素质标志，也成为了当代人才考核的重要标准之一。那么，同英语、写作、专业知识等知识一样，计算机技术也应属于学校教育中的重要部分，并且应从学生时代的早期开始教育开始抓起。在初中阶段，学生已经对计算机的基础知识进行了初步学习，对计算机已有了初步了解。而处于中专阶段的学生已经具备了一定的理解能力和接受能力，所以，此时应对他们进行系统的计算机知识教育，以便使中专阶段的学生及时掌握计算机的必备基本知识。这样，中专阶段的计算机教育就显得十分重要了。计算机教育模式和方法应在教育教学的过程中不断改进，计算机教育工作者也肩负着科学规划计算机课程进程、培养学生的创新能力的重要使命。
我们大家都知道，在我们的学校教育中，在学习各学科知识之前，教师都会告诉学生学习此学科的目的、重要意义等，为学生努力学习打下较好的基础，计算机教学也应该如此。教师应在教授学生计算机课程之前，首先将学习计算机知识的目的、重要意义等向学生传达清楚，使他们明白，在今后激烈的社会竞争中，计算机知识是与写作能力、专业知识、英语知识等同样重要的一门必备基础知识，计算机知识也是我们中专学生学习一些专业课的必备基本功，学习计算机知识对我们建筑专业的学生也同样重要。如在学习建筑CAD这门课程时，就要求熟练掌握计算机的基本知识，如果我们不具备基本的计算机基础知识，那这门课我们就很难学好。又比如，我们在学习测量这门课程时，要学习全站仪的使用，在用全站仪进行测量时，测量出来的数据，需要用计算机来处理才能得出最后数据，如果我们的计算机知识不具备，肯定会影响到我们的测量结果。在现代社会，不懂计算机知识或者计算机知识水平有限，将会制约学生将来的生存与发展。当学生明确了学习计算机基础知识对其自身发展的重要意义之后，教学过程自然就会更加容易、更加顺利。
二、激发学生学习计算机知识的兴趣
客观来说，有一些学生对学习计算机基础知识是不感兴趣的，他们感兴趣的是，坐在计算机前沉迷于游戏的海洋中。那么，如何才能提高计算机课程的教学质量和学生的学习效率呢？对此，教育工作者就要努力思考如何激发学生学习计算机知识的兴趣，即让学生对计算机知识产生主动学习的欲望。那么，我们应该如何激发学生学习计算机知识的欲望呢？
首先，可以使学生认识到计算机功能的强大。目前，网络的应用已经非常普及，许多学生家里都购买了计算机，连接了宽带网，我们学校的许多学生也购置了笔记本电脑。所以，许多学生已经能够接受先进的网络知识，并且认识到计算机世界的奇妙性。可是，对于一些家里不具备网络及计算机条件的农村学生和家庭经济困难的学生，教师就有义务带领他们认识计算机的某些强大功能，使之认识到计算机的应用可以使得生活更方便、更有助于学习、更能丰富课余生活。在这个过程中，学生自然会发现令他们感兴趣的方面，由被动学习变为主动学习，以便于学到更多的计算机知识并在生活中进行应用。例如，在向学生介绍Word和Excel软件时，可重点介绍文字排版的艺术和数字计算的相应公式，学生们就会觉得，这对平时的文字写作和专业学习有很大的帮助。实践证明，运用类似的讲授方法，会使大部分学生都对计算机学习产生浓厚的兴趣。
其次，还可以带领学生运用计算机知识进行学生喜爱的、有意义的活动。例如，带领学生运用Word软件进行板报的排版，或者运用PPT软件进行课外活动辅助，运用各式各样的打字游戏来激发学生对打字学习的浓厚兴趣等。通过几次游戏，学生就会很快记住指法与键位，这时，就可以教他们汉字的输入方法，进入实际训练，之后再进一步安装汉字输入的测速软件，定时进行分组输入竞赛，从而再次调动学习热情等等。在这个过程中，学生也会对计算机的应用产生浓厚的兴趣，并且认真学习计算机知识，随之将学到的知识运用于课外活动中。
在学生对计算机学习刚刚产生兴趣时，教师还要注意小心保护他们心中萌发的兴趣之芽，并予以适当鼓励和表扬，以树立他们成功的信心、决心，帮助其继续努力地学习。在这个过程中，教师需要有一定的耐心。
三、引导学生在正确的道路上努力学习
正因为计算机知识丰富多彩，计算机的应用广泛，每一个学生肯定都会有不同的兴趣取向，而作为一名计算机教师，又必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务，所以，如何面对兴趣不同的学生讲授同样的知识，并且能够有效地完成教学任务，又是教师应该考虑的重要问题。
在教学过程中，教师应该找到合适的教学方法，带领学生努力学习计算机知识。要让学生明白，教学要求所要求的计算机知识都是非常重要的，是值得我们认真学习的。目前有部分学生对学习计算机的知识不感兴趣，而对使用计算机玩游戏等有很大的欲望，针对这种情况，教师就要想办法让他们懂得，眼下我们所学习的知识是至关重要的，是学习并运用计算机的基础，只有学会了这些知识，掌握好了计算机这个工具，才能更好的学习计算机的其他知识和我们专业知识的学习。
另外，现在的网络世界信息庞杂，教师在教学过程中，尤为要注意对学生进行正确的引导，指引他们向着健康的方向前进，避免接触不利于身心健康发展的东西，把有用的知识和无用的东西区分开来，使学生在计算机和网络知识的海洋里健康地遨游。
四、改进教学方法，提高学生的学习效率
首先，教师要在课堂教学中重视实践训练。计算机学科的实践性很强，对学生操作能力的培养就显得尤为重要。教师在向学生讲授基础知识和操作方法后，要为学生提供充裕的实践时间，使学生在学习完一个问题后能进行同步的操作练习，有不清楚的地方能够及时询问老师，待他们完全掌握一个知识点以后再讲授下一个知识点。这样，对于每次讲授的知识，学生们都能在实践过程中得到巩固，最终才能达到熟练掌握的程度。
其次，教师要在课堂教学中改进教学形式，使讲授的过程形象生动。计算机课程中有大部分是基础理论知识，如果在授课时适当地运用比喻等形象方法，就会帮助学生对知识进行直观地理解和掌握。比如，在讲网络中的域名和IP地址时，教师就可以这样讲：我们所处的世界上的人很多很多，我们应该怎样来区分彼此呢？我们可以通过用自己的名字和用身份证号两种途径来进行区分：我们可以使用身份证号来唯一地指定某个人，但是，身份证号太长有时记不住，所以，在日常生活中，我们最常用的是用名字来指定某个人，这样的指定就非常浅显易记。同样，我们在学习计算机知识时，为了区分彼此不同的网络中的计算机，我们也对它们起了“名字”——我们称之为域名，同样他们也有自己的“身份证号”——IP地址，IP地址可以唯一地指定一台计算机，但是，记住它不太容易，平时，我们只用域名来指定网络中的计算机。这样，学生就会很轻松地揭去域名、IP地址的神秘面纱，这样的讲授，也有利于学生牢固地掌握计算机知识。
总之，计算机教学在中专学生的基本技能学习中处于非常重要的位置，我们的教师应充分认识到这门课程的学习对中专学生专业课学习的重要性，以及学生将来走向社会在工作中计算机知识作为必备的基本技能的必要性，要让学生对计算机学习感兴趣、主动学习计算机知识，就要求我们的教师能够在实际的计算机教学过程中不断积累经验、不断改进教学方法，探究出更有效、更有助于学生学习的教学途径，使学生对计算机学习产生浓厚兴趣，从而学习好计算机的基础知识，为专业课的学习和将来的工作打下良好的基础。