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《课标》中指出：培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。整本书阅读导读课恰好能够激发学生的阅读兴趣，有助于小学生语文素养的提升。
小学整本书有效阅读的探究与实践——以《中国民间故事》导读课为例
【摘 要】
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《课标》中指出：培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。整本书阅读导读课恰好能够激发学生的阅读兴趣，有助于小学生语文素养的提升。
【机 构】
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山东省青岛市胶州三里河小学,
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年6期
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