切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
中德学校体育教育理念的比较研究
中德学校体育教育理念的比较研究
来源 :内蒙古科技与经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dangerererer
【摘 要】
:
本文通过对中德两国体育教育的比较,借鉴他们的教育经验,构建符合中国特色的体育教育体系,从而更好的实现培育具有身心健康的能够从事各项工作的人。
【作 者】
:
乌丽丝
【机 构】
:
内蒙古财经学院
【出 处】
:
内蒙古科技与经济
【发表日期】
:
2007年21期
【关键词】
:
体育教育思想
身体健康
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对中德两国体育教育的比较,借鉴他们的教育经验,构建符合中国特色的体育教育体系,从而更好的实现培育具有身心健康的能够从事各项工作的人。
其他文献
警惕学校教育中的负性情绪
<正> 俗话说:人生不如意常八九。的确,日常生活中易让我们产生不良情绪的事情太多。现代医学研究表明,不良情绪对人体健康十分有害。医学专家将急燥、怨恨、悲伤、愤怒等不良
期刊
学校德育
负性情绪
思想教育
教育心理学
人际关系
企业教育培训必须走出认识上的误区
在国内的企业中,经常可以发现这样一种有趣的现象,企业经营者一方面高喊培训员工在企业发展中地位如何重要,另一方面培训工作又被置于次要位置。企业如果经营得好,培训所做的工作
期刊
企业管理
企业教育
员工培训
人力资源管理
培训模式
培训效果
创造性地开展科学课实验教学活动
在小学科学教学中,实验教学是重点教学内容。有效的实验教学能够帮助学生更好地理解科学概念,巩固科学知识。同时,实验教学可以锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力以及创造能力等等。因此,小学科学教师应该注重把握好科学实验教学过程,巧妙地引导学生探究科学实验中的知识,实现科学实验教学的创造性发展。 小学科学教师要提高科学教学质量,可通过有效的实验活动来推动科学教学的发展,构建一个生成性的动态课堂。为此
期刊
实验教学活动
科学课
科学实验教学
实验教学过程
学生探究
科学教学
科学知识
科学教师
欢迎订阅、投稿《植物医生》杂志
期刊
多媒体,创设情境优化语文教学过程
目前,多媒体教学已经成了一种重要的教学手段,能够丰富课堂教学内容,提高课堂教学的有效性。在小学语文教学过程中运用多媒体技术,为学生创设教学情境,激发学生的学习兴趣,能优化小学语文教学过程,提高小学语文教学效果。 小学语文作为一门基础性学科,对学生以后的语文学习以及其他课程的学习都具有重要影响。所以在小学语文课堂教学过程中,应引入多媒体为学生创设课堂教学情境,引导学生在有趣的教学情境中,自主完成语
期刊
语文教学过程
多媒体教学
创设情境
优化
课堂教学内容
创设教学情境
小学语文
多媒体技术
构建以学生为主体的数学课堂教学模式
<正> 使学生真正成为学习的主体这一点已成为广大教师的共识,但在具体施教时,却往往因为'课时过紧'、'学生启而不发'等种种理由,主观愿望上想'启发式
期刊
数学教学
教学模式
课堂提问
学习兴趣
启发式教学
职业教育
关于优先推进国有中小型企业改革的思考
放小是从整体上搞活国有企业的战略措施,国有中小企业是大企业发展的依托,活跃市场的力量,二无经济转换的承担者,社会稳定的基础。
期刊
中国
改革
中小型企业
国有企业
砀山县酥梨入贮量减少
日前,笔者从安徽省砀山县农业委员会了解到,今年该县酥梨入窖(库)贮藏量大大少于去年同期。据县水果办公室统计,截至2008年11月2日.全县半地下自然通风窖贮藏酥梨6.23万t,同比减少3.68
期刊
砀山县
酥梨
贮量
农业委员会
自然通风
贮藏量
安徽省
办公室
信息技术与小学《道德与法治》有效整合的策略探讨
现代信息技术的迅速发展对品德课程和教学产生了重大影响,应用的日益普及,技术的发展,引起了品德教学的变革。当今社会已全面进入信息化,网络的各种教育资源更加丰富,《道德与法治》知识具有较强教育性和体验性,传统的教学方式难以带给学生深刻的情感和思想体验,在《道德与法治》教学中应用信息技术,可以扩充教学资源,丰富教学内容,将形象而生动的教学实例展示给学生,加深学生对知识的情感体验,提升学生的思维深度和高度
期刊
现代信息技术
有效整合
法治
道德
应用信息技术
小学
品德教学
情感体验
信息技术课堂上,学生从游戏化学习向自主化学习的转变策略
信息技术学科走进小学课堂,促进了小学生的信息技术化能力发展,拓宽了小学生的学习途径,同时也为丰富学生的知识注入了现代化、信息化元素。学生可以通过信息技术从网络上获取更多感兴趣的东西。而小学生正处于从感性的事物中获取理性思维时期,他们的好奇心理和对新鲜事物的欲求心理特别强。因而,小学生对于信息技术学科的学习往往只停留于游戏化、趣味化的表面,对于直观新奇的知识敢于探究、乐于学习;而对于其中较为抽象的东
期刊
信息技术课堂
自主化学习
游戏化学习
小学生
转变策略
信息技术学科
好奇心理
信息技术化
与本文相关的学术论文