论文部分内容阅读
中国有着五千年历史的文明古国，勤俭节约是作为中华民族的传统美德，但是因为人们的生活水平的升高，浪费现象更是时有发生，在小学生里，浪费的现象最为严重。有的甚至不惜靠借、偷等极端手段来满足自己的物质欲望。为了继承和弘扬这一传统美德，作为一名教育人员，养成小学生勤俭节约的好习惯非常重要。
【关键词】勤俭节约；好习惯
节约是社会文明，代表着科学进步的现代意识。勤俭节约作为一种生活理念指导下的生活方式。越是文明进步，越要崇尚节约。节约，既是物质文明，又是精神文明，它涵盖着一种新的哲学思想，引领一种适度、节约、合理的生存模式和发展方向。在中国社会发展的每个时期，勤俭节约都是被社会大众认同的传统美德所倡导、保持和传播。
1 家长要教育和养成孩子从小就勤劳节俭的生活习惯
孩子的第一任老师是家长，也是孩子的一面镜子，在孩子的小时候就应该培养孩子的勤俭约的好习惯，不要包办一切事物，应该让孩子去做能做的一些事情，一定要自己做，例如洗衣服，叠被子等，一些力所能及的事情，在生活中家长应该放手让他们去做，孩子没有吃过苦，他不知道金钱来之不易，不懂得节约他们什么都要求好的，就知道吃好的，穿好的，玩好的因此家长不随意的答应孩子这些带有攀比心理的想法。假如需要零用钱能够让他们经过自己的劳动来获取。例如平常也要教会孩子随手关闭水龙头、随手关灯，节约用水。能够让小孩从拖地、洗碗等家务活中收取酬劳，从小让他们明白劳动的意义以及财富的不易，从中也养成了小孩热爱劳动的好习惯。家长要率先做好表率，以身作則，才能对孩子潜移默化。
2 从精髓传统文化教育中感知勤俭节约的深刻含义
要开展好勤俭节约教育，首先必须让学生理解“勤俭”的深刻含义。勤即勤劳、勤奋，代表人们对劳动的一种态度；俭即节约、节省，代表人们对待生活欲望的一种态度。另外，让学生了解古往今来中华民族有关勤俭节约的名言和传统故事。例如：三国时期，诸葛亮提出“靜以修身，俭以养德”；朱伯庐以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来治家；陆游指出“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”作为治国根本。这些都是传统文化中有关勤俭节约教育的精髓，我们可以班为单位，举办“勤俭节约”故事会，渗透传统文化教育，还可举办以“勤俭节约”为题的征文活动等。引导学生积极参与活动，了解与勤俭有关的知识，让学生从中受到启发和教育。
3 加强宣传教育，营造节约氛围
学校应了解国情展开学生节约教育，要让学生明白我们的国家是一个资源紧张的国家，资源不是取之不尽，用之不竭的。“成由勤俭败由奢”，奢华浪费就是败家败国的根源。我们的国家发展到今天，主要依照的就是勤俭同节约，我们经历了艰苦创业的中重要阶段，我们应完全的了解到节约的重要意义，教育和要求每一个学生都要保持着良好的心态，从小事做起、从当下做起、从身边的细微做起，树立牢固的节约意识，从节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米入手，把节约的美德传承下去。让学生明白节约资源是传统，是为国家建设做贡献。雷锋始终保持劳动人民的本色。
在世界范围的历史长河中，传颂勤俭节约美德的故事数不胜数。比如毛泽东会在对别人做出要求之前先要求自己。他一辈子勤勤恳恳，在生活上也十分节俭，一件睡衣竟被他缝缝补补的穿了二十年，在我国经济困难的那个阶段，毛泽东提出为自己减薪，把生活标准降低，水果和肉类几乎杜绝。在上世纪六七十年代，有一次会议来到了中午还未结束，他把大家留下来一起吃午餐，桌子上除了烧饼，肉丸熬白菜和一些咸菜之外再无其他。那么伟大的人，却为人民应该做到的勤俭树立了榜样。
英国女王伊丽莎白二世说得最多的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天晚上她都会主动关闭白金汉宫小厅堂以及走廊的灯，她始终保持着皇家用的牙膏全部用光。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。经常说“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上通过小事做起，工作手套破了只换掉一只，纸张更是两面共用，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一向秉持着克勤克俭，厉行节约艰苦为荣、奢侈为耻的雷锋同志，爱惜每一份粮食，每一点针线，节约一切困难，完成一切暂时困难的挑战，支持国家建设。他对自己要求严格：“在工作上，要努力的向着最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队的人都希望能够拥有两套换洗衣物，当司务长把这些东西发给雷锋时。他说的是：“有一套就够穿了，我现在穿的这套有着补丁的衣服，也好过我小时候穿的那些呢！剩下一套我就不要了，为国家节约。”
4 从多种形式的活动中提高勤俭节约的意识
课堂是勤俭节约教育的第一阵地，我们应积极利用课堂转变学生的认识，将学生的勤俭观念转化为行动，从而固化勤俭意识。这就需要我们开展以勤俭节约为题的各种实践活动。我们可开展“手拉手”活动，让学生在活动中培养勤俭节约习惯。我们倡导学生根据家庭情况捐钱捐物，为联谊学校的小朋友献爱心。
5 从家校结合教育的过程中营造勤俭节约的良好氛围
随着经济社会的发展，居民物质生活水平不断改善和提升。一部分家庭，家境殷实。大多的父母，他们对于孩子的期望值都很高。在生活上，孩子们被照顾得无微不至；在物质上，家长们更是有求必应。在这样的环境中，孩子们渐渐形成了“开口就找父母要钱，只要开口父母就会满足”的心理。久而久之，勤俭习惯被抛之脑后。随之而来的“攀比成风、贪图享受……”等消极现象逐渐盛行。孩子们在这样的家庭环境里成长，有弊而无利。
6 从身边的点滴小事中养成勤俭节约的好习惯
要让学生养成勤俭节约的好习惯，教师应有的放矢，坚持正面教育。首先，要让学生区分合理消费和奢侈浪费。如购买学习必需的文具和生活用品、积极向需要帮助的小朋友奉献爱心等属于合理消费；要求家长购买高科技商品，高档玩具等属于奢侈浪费，从而引导学生认清享乐与合理消费之间的区别。
7 结语
学校无小事，处处是教育，仅有勤俭节约的思想还不强，只知道倡导“浪费可耻”，却不付出实际行动，将节约作为美德，作为光荣，创造勤俭节约的环境，才能达到教育的目的。
参考文献
[1]卢桃.勤俭节约，从我做起[J].科学中国人，2015（26）.
[2]朱宸雨.勤俭节约，从我做起[J].天天爱学习：三年级，2014（10）：47-47.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000
【关键词】勤俭节约；好习惯
节约是社会文明，代表着科学进步的现代意识。勤俭节约作为一种生活理念指导下的生活方式。越是文明进步，越要崇尚节约。节约，既是物质文明，又是精神文明，它涵盖着一种新的哲学思想，引领一种适度、节约、合理的生存模式和发展方向。在中国社会发展的每个时期，勤俭节约都是被社会大众认同的传统美德所倡导、保持和传播。
1 家长要教育和养成孩子从小就勤劳节俭的生活习惯
孩子的第一任老师是家长，也是孩子的一面镜子，在孩子的小时候就应该培养孩子的勤俭约的好习惯，不要包办一切事物，应该让孩子去做能做的一些事情，一定要自己做，例如洗衣服，叠被子等，一些力所能及的事情，在生活中家长应该放手让他们去做，孩子没有吃过苦，他不知道金钱来之不易，不懂得节约他们什么都要求好的，就知道吃好的，穿好的，玩好的因此家长不随意的答应孩子这些带有攀比心理的想法。假如需要零用钱能够让他们经过自己的劳动来获取。例如平常也要教会孩子随手关闭水龙头、随手关灯，节约用水。能够让小孩从拖地、洗碗等家务活中收取酬劳，从小让他们明白劳动的意义以及财富的不易，从中也养成了小孩热爱劳动的好习惯。家长要率先做好表率，以身作則，才能对孩子潜移默化。
2 从精髓传统文化教育中感知勤俭节约的深刻含义
要开展好勤俭节约教育，首先必须让学生理解“勤俭”的深刻含义。勤即勤劳、勤奋，代表人们对劳动的一种态度；俭即节约、节省，代表人们对待生活欲望的一种态度。另外，让学生了解古往今来中华民族有关勤俭节约的名言和传统故事。例如：三国时期，诸葛亮提出“靜以修身，俭以养德”；朱伯庐以“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”来治家；陆游指出“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”作为治国根本。这些都是传统文化中有关勤俭节约教育的精髓，我们可以班为单位，举办“勤俭节约”故事会，渗透传统文化教育，还可举办以“勤俭节约”为题的征文活动等。引导学生积极参与活动，了解与勤俭有关的知识，让学生从中受到启发和教育。
3 加强宣传教育，营造节约氛围
学校应了解国情展开学生节约教育，要让学生明白我们的国家是一个资源紧张的国家，资源不是取之不尽，用之不竭的。“成由勤俭败由奢”，奢华浪费就是败家败国的根源。我们的国家发展到今天，主要依照的就是勤俭同节约，我们经历了艰苦创业的中重要阶段，我们应完全的了解到节约的重要意义，教育和要求每一个学生都要保持着良好的心态，从小事做起、从当下做起、从身边的细微做起，树立牢固的节约意识，从节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米入手，把节约的美德传承下去。让学生明白节约资源是传统，是为国家建设做贡献。雷锋始终保持劳动人民的本色。
在世界范围的历史长河中，传颂勤俭节约美德的故事数不胜数。比如毛泽东会在对别人做出要求之前先要求自己。他一辈子勤勤恳恳，在生活上也十分节俭，一件睡衣竟被他缝缝补补的穿了二十年，在我国经济困难的那个阶段，毛泽东提出为自己减薪，把生活标准降低，水果和肉类几乎杜绝。在上世纪六七十年代，有一次会议来到了中午还未结束，他把大家留下来一起吃午餐，桌子上除了烧饼，肉丸熬白菜和一些咸菜之外再无其他。那么伟大的人，却为人民应该做到的勤俭树立了榜样。
英国女王伊丽莎白二世说得最多的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天晚上她都会主动关闭白金汉宫小厅堂以及走廊的灯，她始终保持着皇家用的牙膏全部用光。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。经常说“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上通过小事做起，工作手套破了只换掉一只，纸张更是两面共用，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一向秉持着克勤克俭，厉行节约艰苦为荣、奢侈为耻的雷锋同志，爱惜每一份粮食，每一点针线，节约一切困难，完成一切暂时困难的挑战，支持国家建设。他对自己要求严格：“在工作上，要努力的向着最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队的人都希望能够拥有两套换洗衣物，当司务长把这些东西发给雷锋时。他说的是：“有一套就够穿了，我现在穿的这套有着补丁的衣服，也好过我小时候穿的那些呢！剩下一套我就不要了，为国家节约。”
4 从多种形式的活动中提高勤俭节约的意识
课堂是勤俭节约教育的第一阵地，我们应积极利用课堂转变学生的认识，将学生的勤俭观念转化为行动，从而固化勤俭意识。这就需要我们开展以勤俭节约为题的各种实践活动。我们可开展“手拉手”活动，让学生在活动中培养勤俭节约习惯。我们倡导学生根据家庭情况捐钱捐物，为联谊学校的小朋友献爱心。
5 从家校结合教育的过程中营造勤俭节约的良好氛围
随着经济社会的发展，居民物质生活水平不断改善和提升。一部分家庭，家境殷实。大多的父母，他们对于孩子的期望值都很高。在生活上，孩子们被照顾得无微不至；在物质上，家长们更是有求必应。在这样的环境中，孩子们渐渐形成了“开口就找父母要钱，只要开口父母就会满足”的心理。久而久之，勤俭习惯被抛之脑后。随之而来的“攀比成风、贪图享受……”等消极现象逐渐盛行。孩子们在这样的家庭环境里成长，有弊而无利。
6 从身边的点滴小事中养成勤俭节约的好习惯
要让学生养成勤俭节约的好习惯，教师应有的放矢，坚持正面教育。首先，要让学生区分合理消费和奢侈浪费。如购买学习必需的文具和生活用品、积极向需要帮助的小朋友奉献爱心等属于合理消费；要求家长购买高科技商品，高档玩具等属于奢侈浪费，从而引导学生认清享乐与合理消费之间的区别。
7 结语
学校无小事，处处是教育，仅有勤俭节约的思想还不强，只知道倡导“浪费可耻”，却不付出实际行动，将节约作为美德，作为光荣，创造勤俭节约的环境，才能达到教育的目的。
参考文献
[1]卢桃.勤俭节约，从我做起[J].科学中国人，2015（26）.
[2]朱宸雨.勤俭节约，从我做起[J].天天爱学习：三年级，2014（10）：47-47.
作者单位
辽宁省阜新蒙古族自治县伊吗图学校 辽宁省阜新蒙古族自治县 123000