【摘 要】
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陈鹤琴先生在心理学与儿童观的基础上对游戏的价值、游戏的材料、游戏的环境、游戏与工作的关系、游戏式教学法、游戏的预设与生成进行了充分的论述。陈鹤琴儿童游戏思想对于游戏活动的开展仍有重要的启示意义，主要体现在以下六个方面：开展游戏活动应当注重提升幼儿的愉悦感、投放的玩具应当体现可持续发展性、鼓励幼儿自主创设适宜的游戏环境、重视游戏对于幼儿动手能力的培养、游戏与教学的融合应当以“做中学”为新途径、预设与
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陈鹤琴先生在心理学与儿童观的基础上对游戏的价值、游戏的材料、游戏的环境、游戏与工作的关系、游戏式教学法、游戏的预设与生成进行了充分的论述。陈鹤琴儿童游戏思想对于游戏活动的开展仍有重要的启示意义，主要体现在以下六个方面：开展游戏活动应当注重提升幼儿的愉悦感、投放的玩具应当体现可持续发展性、鼓励幼儿自主创设适宜的游戏环境、重视游戏对于幼儿动手能力的培养、游戏与教学的融合应当以“做中学”为新途径、预设与生成的平衡应当以儿童的发展为基础。
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