【摘 要】
：
作者自1995年8月～1998年8月应用洁身纯原液治疗小儿尿布皮炎88例，获得良好疗效，现报告如下。1临床资料1．1一般资料：本组尿布皮炎患儿均为我科门诊或住院患儿，其中7～28天48例，～3月30例，～6
【机 构】
：
江苏省南通市第二人民医院儿科!226002
论文部分内容阅读
作者自1995年8月～1998年8月应用洁身纯原液治疗小儿尿布皮炎88例，获得良好疗效，现报告如下。1临床资料1．1一般资料：本组尿布皮炎患儿均为我科门诊或住院患儿，其中7～28天48例，～3月30例，～6月10例，男性49例，女性39例，门诊患儿15例，其余为其它疾病住院治疗合并尿布皮炎的患儿。临床表现：尿布接融部位皮损为鲜红色斑88例，并发丘疹和l或水疤69例，糜烂或溃疡48例，脓疱22例。应用洁身纯治疗前尿布皮炎病程3～12天，平均6．5天。88例中45例接受该治疗前曾应用1～3天外用药物治疗疗效不
其他文献
【摘要】 数学具有抽象性、严谨性，由于种种原因，不少学生讨厌数学课，出现一部分对数学惧怕，学不会的“弱势群体”，严重影响了数学教育质量的提高. 这些“弱势群体”时刻影响着整个学校的数学教学，使数学教学效益降低，教学质量得不到应有的提高. 大面积提高教学质量，转化差生，是数学教师不可回避的责任，本人结合几年来的初中数学教学工作，谈谈自己兼顾“弱势群体”的几点经验. 【关键词】 数学教学；弱势群体
数学教学追求的是人人能够学到有价值的数学，且人人都能获得发展，这是新课程所赋予的历史责任. 数学教学要想真正意义上达成这样的目标，数学课堂教学必须认真探究学生创新能力培养之教学流程. 笔者从事初中数学教学，且多年肩负着初中毕业班数学教学重任，在让学生形成创新能力上有思考也有实践. 现将自己平时的思考和实践诉诸笔端，期望收到抛砖引玉的效果. 一、学生创新能力培养需信任学生有其潜能 朱永新教授是新
<正>"数学知识源于生活,数学教学高于生活".在《数学课程标准》中指出:数学教学要紧密联系学生的实际生活,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观
【摘要】教育的多样性与统一性探索是教育者的追求，跨学科的数学应用是数学的价值地位所在，本文通过微分方程，三角函数及三角函数曲线法，几何法（旋转矢量法）描述，分析了振动，可有效帮助学生从各个角度掌握振动规律，从中掌握相应技术原理.达到以点带面的学习功效. 【关键词】简谐振动；微分方程；旋转矢量 国土资源职业学院的大部分专业设计到振动，振动是自然界本身固有的规律，对其的应用，非常广泛，也是国土类专
近年来剖宫产率日趋上升 ,本文就剖宫产率增高时具体原因进行分析。以便在保证母子平安的前提下 ,合理掌握剖宫产指征。1 临床资料1996年 1月～ 1999年 12月我院分娩总数为 98
普鲁卡因（Proeainum），又名奴佛卡因（Noracaine），1905年由人工会成的局部麻醉药，临床上主要用于浸润麻醉。而后被人试用于诸多内科疾患，疗效确切，且价廉物美，适量适用，安全可靠，仅须作皮肤
米索前列醇近几年来被临床广泛用于终止中、晚期妊娠，同时与米非司团配伍可达95％的完全流产率[1]。为了观察米索前列醉在预防产后出血方面的情况，我们现回顾总结一下。1资料与方
高中新课程改革以来，探究式教学越来越受到关注，这种新的教学方式有助于学生了解数学概念、结论产生的过程，体验数学研究过程和创造激情；有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的创新意识和实践能力.笔者结合教学实践谈谈在高中数学教学中实施探究式教学的一点体会. 一、营造有利于探究的课堂氛围 在探究的课堂上，学生要面对较大的挑战，为了利于探究式教学的开展，课堂里要让学生
【摘要】在目前的课堂教学中存在对数学教学本质认识不足的现象：某些看起来轰轰烈烈的课堂教学，其下面掩饰的是空洞的、凌乱无序的内容.数学教学应该以数学内容为核心，重视对数学本质揭示.数学本质就是用数学的眼光认识世界，揭示数学规律，总结数学方法，形成数学思想，提炼数学精神.本文论述了数学本质教学的教学策略. 【关键词】数学本质；教学策略；职高数学 张奠宙教授认为，在实际教学中，教学本质常被两种活动所
城市农业作为一种崭新的现代农业形态,集经济功能、社会功能、生态功能、示范功能于一身,具有城乡融合性、功能多样性、现代集约性、高度开放性等特征.发展城市农业,是我国大