【摘 要】
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在课程总目标中明确指出:“要让学生了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识.”纵观当前的小学数学课堂,教师讲学生
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在课程总目标中明确指出:“要让学生了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识.”纵观当前的小学数学课堂,教师讲学生练,机械重复、模式单一的现象屡见不鲜.学生是数学课堂的主人.为了提高课堂教学效益,打造高效的数学课堂,教师应该发挥数学探究过程中情感的作用,让学生经历数学知识形成的过程,激发、巩固他们数学学习的兴趣,让快乐流淌于小学数学课堂,让课堂进发出智慧的火花,彰显出生命的活力.
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