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【摘 要】 在孩子一路成长的过程，爱的教育是一个永恒的话题。我们老师只有正确引导孩子学会播撒爱才能收获爱。通过生活教育、家庭教育和社会教育等形式，才能让孩子成为一个真善美的人。这对于孩子的爱心教育尤为重要。专题活动的开展，环境教育的融合以及成人的榜样作用都将对我们孩子爱的教育起到推动作用。作为一个社会人，引导孩子学会身边的人和事，懂得爱，学会爱，最后才会收获爱。
【关键词】 生活爱心教育 教学做合一 家庭 社会之爱
陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。”在孩子园生活中，作为教师更应当与孩子一起创造一个真善美的小世界，一路成长中播撒爱才能收获爱，才能做一个真善美的活人。作为一名孩子教师，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，在平时的工作中要坚持用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，在孩子成长的道路上让爱和孩子一路相伴，同时一路上也享受着教育给我们带来的幸福。
一、生活即教育之爱的播撒
陶行知指出：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”对于平时的生活中，我们对待每一个孩子都应在生活中给予爱的教育。
1. 生活中爱的随机教育课程
在孩子成长的过程中，我们给予孩子的教育不应该局限在教室里，因为生活中随处都会有爱的教育契机。一次小花园散步时细心的潼潼发现树上的洞，大家一起讨论开了，“这树是生病了吧，我们来帮帮它吧。”“那快去找呀找啄木鸟医生”“到哪里啊”孩子们异口同声的说。望着孩子们一双双充满焦急的大眼睛，听着孩子们一声声渴望帮助大树的话语，我突然想到这正是对孩子进行环保和爱心教育的好时机，所谓生活处处是教育。孩子的教育不应该仅仅只在课堂上，于是我就在大树底下和孩子們谈起了怎么保护大树的问题，随着我的提问，就连一向不敢举手回答问题的甜甜也高高举起了她的小手，在孩子们的答案中我看到了孩子们的一颗颗小小爱心在萌芽，也看到了孩子们对大自然的那份关爱。通过这件事让我明白，对孩子的教育应该在我们生活中的每一个细节中去渗透。于是，在我们饲养蚕宝宝的时候，我会慢慢的引发孩子更多了一份责任心，在对他们的喂食、清理时要更加细心，换桑叶时，要轻柔地把它们取出来，同时，每到换食桑叶时不用老师提醒就主动承担起这件事。慢慢的，孩子们不仅培养了爱劳动的品质，也形成了热爱和关心身边的动植物的情感，爱的种子慢慢的在孩子的心中生根发芽了。
2. 生活环境中爱心教育的融合
环境创设对孩子来说起到潜移默化的作用。它是孩子学习的第二课堂。因此，我们在平时生活中各个环境都融入爱心教育。在主题环境创设中，我们会和孩子一起合作，将爱心教育内容展示出来。如：《手拉手做好朋友》《送给爸爸的礼物》等情景布置。让孩子在平时通过观察学习，体会到与好朋友手拉手的快乐。也懂得关心和爱护爸爸。
环境创设我们还注重利用节假日特殊教育。三八节到了，我们会引导孩子一起收集生活中与妈妈的合影，布置主题墙《妈妈，我爱你》。并提醒孩子回家对妈妈说一句好听的话，为妈妈做一件事。这样更增进了亲子的情感。在平时，也不悯惜一个拥抱，一个吻，让孩子深深感受爱的氛围。六一儿童节我们会邀请父母一起来为孩子布置活动现场，并引导父母给孩子送上节日的祝福。爱的教育也在环境中不断渗透流动。走进我们学校，每个环境中都能感受到爱的教育——有同伴之间的友爱、师幼的关爱、父母的深爱。
二、教学做合一之爱的不放弃
陶行知认为：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。因此，对于孩子爱的教育需要孩子去亲身体验，通过教学做合一的方式，让孩子懂得爱，学会去爱。因此，专题爱心教学活动是我们必不可少的教学环节。
对于孩子爱心的教育我们特别创设了丰富的专题教育。有团结友爱方面的教育专题。如：语言《小乌龟找朋友》《小兔的生日礼物》。有关爱老人的教育专题活动《公共汽车》、《熊奶奶生病了》。还有针对节假日的专题活动有《庆三八》、《快乐的六一》等系列活动。有了丰富的专题活动内容后。我们针对孩子的年龄特点来开展不同形式的教学活动。为了让孩子能更好的感受学习内容，体验爱的情感。我们有语言教学活动、还有谈话形式。还通过童话剧表演形式，让孩子分别来担任故事角色进行表演。孩子通过表演感受故事情节，理解故事内容并渐渐地在活动中领会到了要团结同伴，学会尊老爱幼。
三、爱满天下之爱的资源
家长是孩子的第一任老师。他在孩子成长路上起到非常重要的作用。孩子的爱心是通过自然而然的模仿和潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在，从量变到质变的发展过程。在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。我是一个老师，同样也是一位妈妈，我常想：一个孩子首先要孝顺家人，这样才能关爱别人，心中有他人。孝心教育是人类美好的情感教育，所以孝心和爱心，是我一直希望孩子们能拥有的。作为父母，我们就应该率先做出有爱心的行动，言传身教无疑是最具说服力的教育方法。所以，在平时的生活中，我会引导家长做孩子的榜样，善待老人、关心他人。在对孩子的教育中，尽量做到动之以情，导之以行，并做到持之以恒。长此以往，家庭教育中爱的初体验会更加浓厚，孩子成长路上就会多一道美丽的风景线。
小苗的生长需要雨露，孩子一路成长需要爱的滋润。孩子心中的那棵爱的幼苗不是靠我们的强行灌输，或在一朝一夕之间可以培养出来的，我想它应该是一个“随风潜入夜，润物细无声”的过程，这需要一路走来一路播撒爱才能收获更多的爱。
【关键词】 生活爱心教育 教学做合一 家庭 社会之爱
陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。”在孩子园生活中，作为教师更应当与孩子一起创造一个真善美的小世界，一路成长中播撒爱才能收获爱，才能做一个真善美的活人。作为一名孩子教师，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，在平时的工作中要坚持用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，在孩子成长的道路上让爱和孩子一路相伴，同时一路上也享受着教育给我们带来的幸福。
一、生活即教育之爱的播撒
陶行知指出：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”对于平时的生活中，我们对待每一个孩子都应在生活中给予爱的教育。
1. 生活中爱的随机教育课程
在孩子成长的过程中，我们给予孩子的教育不应该局限在教室里，因为生活中随处都会有爱的教育契机。一次小花园散步时细心的潼潼发现树上的洞，大家一起讨论开了，“这树是生病了吧，我们来帮帮它吧。”“那快去找呀找啄木鸟医生”“到哪里啊”孩子们异口同声的说。望着孩子们一双双充满焦急的大眼睛，听着孩子们一声声渴望帮助大树的话语，我突然想到这正是对孩子进行环保和爱心教育的好时机，所谓生活处处是教育。孩子的教育不应该仅仅只在课堂上，于是我就在大树底下和孩子們谈起了怎么保护大树的问题，随着我的提问，就连一向不敢举手回答问题的甜甜也高高举起了她的小手，在孩子们的答案中我看到了孩子们的一颗颗小小爱心在萌芽，也看到了孩子们对大自然的那份关爱。通过这件事让我明白，对孩子的教育应该在我们生活中的每一个细节中去渗透。于是，在我们饲养蚕宝宝的时候，我会慢慢的引发孩子更多了一份责任心，在对他们的喂食、清理时要更加细心，换桑叶时，要轻柔地把它们取出来，同时，每到换食桑叶时不用老师提醒就主动承担起这件事。慢慢的，孩子们不仅培养了爱劳动的品质，也形成了热爱和关心身边的动植物的情感，爱的种子慢慢的在孩子的心中生根发芽了。
2. 生活环境中爱心教育的融合
环境创设对孩子来说起到潜移默化的作用。它是孩子学习的第二课堂。因此，我们在平时生活中各个环境都融入爱心教育。在主题环境创设中，我们会和孩子一起合作，将爱心教育内容展示出来。如：《手拉手做好朋友》《送给爸爸的礼物》等情景布置。让孩子在平时通过观察学习，体会到与好朋友手拉手的快乐。也懂得关心和爱护爸爸。
环境创设我们还注重利用节假日特殊教育。三八节到了，我们会引导孩子一起收集生活中与妈妈的合影，布置主题墙《妈妈，我爱你》。并提醒孩子回家对妈妈说一句好听的话，为妈妈做一件事。这样更增进了亲子的情感。在平时，也不悯惜一个拥抱，一个吻，让孩子深深感受爱的氛围。六一儿童节我们会邀请父母一起来为孩子布置活动现场，并引导父母给孩子送上节日的祝福。爱的教育也在环境中不断渗透流动。走进我们学校，每个环境中都能感受到爱的教育——有同伴之间的友爱、师幼的关爱、父母的深爱。
二、教学做合一之爱的不放弃
陶行知认为：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。因此，对于孩子爱的教育需要孩子去亲身体验，通过教学做合一的方式，让孩子懂得爱，学会去爱。因此，专题爱心教学活动是我们必不可少的教学环节。
对于孩子爱心的教育我们特别创设了丰富的专题教育。有团结友爱方面的教育专题。如：语言《小乌龟找朋友》《小兔的生日礼物》。有关爱老人的教育专题活动《公共汽车》、《熊奶奶生病了》。还有针对节假日的专题活动有《庆三八》、《快乐的六一》等系列活动。有了丰富的专题活动内容后。我们针对孩子的年龄特点来开展不同形式的教学活动。为了让孩子能更好的感受学习内容，体验爱的情感。我们有语言教学活动、还有谈话形式。还通过童话剧表演形式，让孩子分别来担任故事角色进行表演。孩子通过表演感受故事情节，理解故事内容并渐渐地在活动中领会到了要团结同伴，学会尊老爱幼。
三、爱满天下之爱的资源
家长是孩子的第一任老师。他在孩子成长路上起到非常重要的作用。孩子的爱心是通过自然而然的模仿和潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在，从量变到质变的发展过程。在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。我是一个老师，同样也是一位妈妈，我常想：一个孩子首先要孝顺家人，这样才能关爱别人，心中有他人。孝心教育是人类美好的情感教育，所以孝心和爱心，是我一直希望孩子们能拥有的。作为父母，我们就应该率先做出有爱心的行动，言传身教无疑是最具说服力的教育方法。所以，在平时的生活中，我会引导家长做孩子的榜样，善待老人、关心他人。在对孩子的教育中，尽量做到动之以情，导之以行，并做到持之以恒。长此以往，家庭教育中爱的初体验会更加浓厚，孩子成长路上就会多一道美丽的风景线。
小苗的生长需要雨露，孩子一路成长需要爱的滋润。孩子心中的那棵爱的幼苗不是靠我们的强行灌输，或在一朝一夕之间可以培养出来的，我想它应该是一个“随风潜入夜，润物细无声”的过程，这需要一路走来一路播撒爱才能收获更多的爱。