【摘 要】
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摘要：科教兴国，科技是国家发展的动力，教育是国家发展的根本。随着科技的快速发展，教育模式也应该做出相应的改变，以学生为主体，实行课堂互动，有效提高学生的学习效率，培养学生的创新思维和实践操作能力。基于此，本文探讨了高中信息技术教学的策略，旨在提升高中生的信息技术学习能力。 关键词：高中生 信息技术 学习能力 如今，计算机是日常生活中应用较为广泛的信息处理工具之一。在高中信息技术教学中，教师是以
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摘要：科教兴国，科技是国家发展的动力，教育是国家发展的根本。随着科技的快速发展，教育模式也应该做出相应的改变，以学生为主体，实行课堂互动，有效提高学生的学习效率，培养学生的创新思维和实践操作能力。基于此，本文探讨了高中信息技术教学的策略，旨在提升高中生的信息技术学习能力。
关键词：高中生
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摘要：初中生正处于身心发展的关键期，其心理健康问题是班主任在日常班级管理中需要重视的问题。学生的心理健康与否不仅与其学习成绩和综合素质有关，还与班级的凝聚力和学生的未来发展情况有着密切的关系。本文主要阐述了初中班主任如何加强初中生心理健康教育的策略，以期为培养学生健康的心理提供一些建议。 关键词：班主任 初中生 心理教育 实施策略 心理健康教育对初中阶段的教育具有重要意义，其不但能帮助学生提高
摘要：传统单向灌输式的教学模式不符合新形势下初中英语课堂教学的目标和新课程改革的要求，《新课程标准》的提出和实施给初中英语课堂教学带来了全新的发展契机，如何革新课堂教学策略、调整课堂教学模式是广大初中英语教师必须深思的问题。本文从动态设计教学情境、利用先进教学设备、实施小组互动模式这三个方面出发，探究了新时期下初中英语课堂教学的创新策略。 关键词：初中英语;教学方法;实施策略 随着全球化的不断
摘要：在传统教学模式下，教师以提高学生了解知识的能力为目标。而现代教育旨在提高学生的自主学习能力，提高学生的学习积极性。本文主要讲述现代教育运用不同方式，让学生走进课堂，以提升整体的教学质量。 关键词：现代教育技术 初中语文教学 运用 教师使用现代教育技术，可以把语文知识融入课堂之中，从而让学生更直观地了解知识，掌握更多的知识。综合运用现代教育技术已经成为教学改革的重点，这对教师的教学方法和教
摘要：微课是一种新型的教学方法，已被推广到教育领域。微课集视频、音频、图像等多种元素于一体，将知识点有效串联，能集中学生的注意力，提高学生的学习效率。本文探讨了在高中历史教学中运用微课的优势，旨在加深学生对历史知识的理解和记忆，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的眼界和知识面。 关键词：微课 高中历史 历史是高中文科的重要科目，受到师生的高度重视。然而，高中历史教学的目标不仅是提高学生的考试成绩，还
摘要：对低年龄幼儿来说，绘本图文形式丰富，是比较适合阅读的一种图书。而优秀的绘本能提升幼儿的幸福感，让幼儿体会到绘本阅读的乐趣。本文以《獾的美餐》为例，分析了幼儿阅读绘本的心理过程，以及幼儿在绘本阅读过程中的观察、想象和语言表达，旨在全面提高幼儿的绘本阅读综合能力。 关键词：幼儿 绘本阅读 心理过程 幼儿语言发展教育与绘本阅读息息相关，所以教师全面且深入地解读幼儿绘本阅读的心理过程非常有必要。
摘要：本文说明了新课程理念在2019年高考英语全国Ⅰ卷中是如何体现的，并简要评析了2019年高考英语全国Ⅰ卷，旨在帮助学生更好地应对高考。 关键词：新课程理念 2019年高考 英语全国Ⅰ卷 目前，有10个省份使用高考英语全国I卷，其命题以《普通高中英语课程标准》（2017年版）为指导思想，考试形式和试卷结构主要依据《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2019年普通高等学校招生全国
摘要：与传统的初中语文教学模式相比，信息技术的具有广泛性和实效性的优势，能够提高课堂教学的质量，所以在教学过程中，越来越多的初中语文教师开始运用信息技术变革教学模式和方法。本文从当前初中语文课堂教学存在的问题入手，探讨了利用信息技术构建初中语文高效课堂的具体措施。 关键词：初中语文 信息技术 构建 教师运用信息技术，可以为学生提供生动直观的教学内容，有助于活跃课堂教学氛围。当前，越来越多的初中
摘要：在初中数学教学过程中，教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心，培养学生的创新意识，提升学生的核心素养。本文主要从强化技巧训练、采用多样化的解题方法、挖掘数学思想、布置开放题目这四个角度阐述了培养学生初中数学创新意识的有效策略。 关键词：初中数学;创新意识;核心素养 随着科技发展的日新月异，机器人、大数据、云技术等都取得了很大的进步。在这个背景下，教师不能只注重知识的传递，还要激发学生
摘要：小学教师越来越注重培养学生的核心素养，尽管小学数学是一门基础学科，但教师也应该积极展开多种创新实践。本文针对小学数学学科核心素养及其培育的基本路径进行了相关探讨与分析。 關键词：小学数学 核心素养 培育 在小学数学学科教学过程中，教师教学的目的不能仅仅是让学生记忆或掌握数学知识，更重要的是要让学生形成学科素养——与数学有关的各种能力和才能，最大限度地提高学生数学学科的水平。 一、小
春秋战国，是战乱不息的春秋战国；百家诸子，是攻伐不止的百家诸子。百家争鸣，诸子论道，其间景况，不亚信陵、长平。在这场空前的大辩论中，儒家凭着孔子的教化之功，长时间居于擂主位置。百家倒儒，是争鸣中最主要的部分。其中，历经孔老之争、孟墨之辩，儒家逐渐走向顶峰。而荀子，既是让儒家走向顶峰的集大成者，又是儒家的掘墓人。 荀子是诸子中杀性最烈的一位，除了认作老师的孔子，他对诸子发起了无差别的批判与攻讦，尤