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建构数学“童真课堂”,要致力于引领学生数学学习﹑数学生命的真实成长.学在起点,重在经历,乐在分享,要引导学生学“更经验”的数学,学习“有过程”的数学,学习“更美好”的数学.“童真课堂”,要引导学生自悟自得﹑共悟共得,从而不断增强学生的自主学习力,提升学生数学学习的幸福指数!
建构“童真课堂”,引领学生真实成长
【摘 要】
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建构数学“童真课堂”,要致力于引领学生数学学习﹑数学生命的真实成长.学在起点,重在经历,乐在分享,要引导学生学“更经验”的数学,学习“有过程”的数学,学习“更美好”的数
【机 构】
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江苏省启东市南苑小学 226200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年7期
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