【摘 要】
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建构主义学习理论认为,学习是学生主动的建构活动.学生的学习活动应与一定的情境相联系.有效的情境可以使学生利用已有知识﹑经验同化新知识,便于学生学习新知识,容易使原有的
【机 构】
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浙江省金华市武义县武川小学 321200
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建构主义学习理论认为,学习是学生主动的建构活动.学生的学习活动应与一定的情境相联系.有效的情境可以使学生利用已有知识﹑经验同化新知识,便于学生学习新知识,容易使原有的知识经验迁移到新的学习中,能为学生提供支撑起思维的表象,唤起学生生活中的数学经验,激发起学生深度探究﹑深度讨论﹑深度思考﹑深度辨析﹑深度体验的数学学习,从而实现学生真正的深度学习.
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