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论述了大学英语精读教学中因"材"施教这一原则的具体应用方法,即围绕文章的篇章结构,根据文体差异选择相应的教学方法.
浅谈大学英语精读的因“材”施教
【摘 要】
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论述了大学英语精读教学中因"材"施教这一原则的具体应用方法,即围绕文章的篇章结构,根据文体差异选择相应的教学方法.
【机 构】
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洛阳农业高等专科学校,洛阳广播电视中专宜阳分校
【出 处】
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洛阳农业高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年3期
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<正> 一 我国小学唱游教学的发展 据文献记载,我国的初等小学校和高等小学校从1912年增设唱歌课,开始了学校的音乐教育。当时规定初小“宜授平易之单音唱歌”高小“酌授简易之复音唱歌”,内容是单调的,课时也不易保证。1912年9月公布的《小学校令》虽开设了唱歌课,但同时提出“遇不得已时,可暂缺”。到了二、三十年代,学校的音乐教育有了很大的发展,教学内容也丰富了,我国小学唱游教学也随之发展起来。当时开办的
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