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一、引言在教学实践中，一个单元的新授课通常由精读课（阅读第一课时）、语言知识课（阅读第二课时）、语法课、写作课等组成。高洪君（2014）认为，很多教师将阅读课分为两个课时：第一课时是阅读教学，重点是处理文本；第二课时进行知识点教学；这使得词汇处理与文本阅读完全割裂。葛炳芳（2013）也认为，
从文本解析角度解读语言知识课型
【摘 要】
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一、引言在教学实践中，一个单元的新授课通常由精读课（阅读第一课时）、语言知识课（阅读第二课时）、语法课、写作课等组成。高洪君（2014）认为，很多教师将阅读课分为两个课时：第一课时是
【机 构】
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山东省济南市历城洪家楼高级中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2015年3期
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