我国基础教育领域中提出的素质教育是提高全民族素质的一场深刻的教育变革。实施课程改革,解析新课程,吃透新理念,提高教师专业化水平已刻不容缓。实施素质教育,教师必须转变教学观念,提高自身素质。
　　一.教师要树立正确的教育观,把握新课程理念,树立现代教育观念
　　全面推进素质教育,教师不但要面向全体学生传道授业解惑, 而且还要着眼于学生潜能的开发,通过内外结合,理论与实践相结合,使他们成为社会的有用人才。
　　树立现代的新教育观念,就是要树立与素质教育相适应的教学观、师生观、人才观、质量观以及为提高全民素质、为培养合格人才、创新人才服务的教育目标观,改变过去一切为了升学的应试教育观。
　　二.教师要加强教育科学理论、业务文化知识的学习和研究
　　一名教师如果只管丰富自己的文化知识,而忽略了理论知识的学习,他也就迷失了教育的方向。因此,教师要想在新课程改革下取得丰硕成果,必须重视理论学习。在认真学习领会国家政策法规的基础上,学习教育心理学及教材教法的基本原理、规律及其在教学中的应用。教师不仅要学习研究理论知识,而且要了解和掌握所教学科的历史、现状、未来发展趋向和最新的科研成果。教师只有“一桶水是远远不够的,还应该有一股源源不断的活水。”这就需要教师知识面要广。知识量多了,讲起课来才能左右逢源,有足够的回旋余地。面对二十一世纪思想开阔、思维敏捷、好奇心强的学生,教师就要博学多闻、博古通今。我们教师只有理论联系实际,善于思考、不断研究新问题,探索新规律,才能充分发挥自己的潜能,在实施素质教育上获得成功。
　　三.提高教师的自身职业素养,完善自身的人格魅力
　　在教学中,教师的言谈举止、道德风貌都在潜移默化地影响学生行为规范的养成和道德品质的形成。正所谓“其身正,不令而行。”现代作家魏巍在《我的老师》一文中这样写到:“像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和她亲近呢?”由此可见,教师品格、能力、学识及教育教学艺术各方面的能力素质,在学生心理上所引起的信服和敬重。为此,教师必须注重自己的魅力形象,为人楷模。
　　教师教学观念的转变,自身素质的提高,是素质教育教学中的一项重要内容。教师只有具有创新意识和创新精神,才能培养出具有创新精神和实践能力的创新型人才。
　　(作者通联:025358内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗同兴镇总校)