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本文试从多动症的概念、造成多动症的原因及教育、干预作一概述 ,指出 :应在对多动症概念的准确界定的基础上 ,针对造成多动症的多方面原因进行多学科、多种人员协作的综合干预模式 ,以最大限度的减轻多动症对儿童发展的不利影响 ,促进儿童的身心发展
试论多动症儿童的心理分析及其教育措施
【摘 要】
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本文试从多动症的概念、造成多动症的原因及教育、干预作一概述 ,指出 :应在对多动症概念的准确界定的基础上 ,针对造成多动症的多方面原因进行多学科、多种人员协作的综合干
【机 构】
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乐山师范学院教育系,解放军96162部队
【出 处】
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西南民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2002年S1期
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