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大学阶段的数学教学模式和初中高中的数学教学模式存在显著的区别,无论是教学难度还是教学内容,高等数学抽象性和逻辑性都非常高.由此导致高等数学学习成为大学生的主要学习难题,部分学生甚至因为数学题目难度过高产生厌学情绪.基于此,一定要及时优化教学内容和教学方法,进而激发学生的高等数学学习积极性.
高等数学教学内容及教学方法的改革探讨
【摘 要】
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大学阶段的数学教学模式和初中高中的数学教学模式存在显著的区别,无论是教学难度还是教学内容,高等数学抽象性和逻辑性都非常高.由此导致高等数学学习成为大学生的主要学习
【机 构】
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四川工程职业技术学院 四川德阳 618000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年11期
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