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非连续性知识阅读课程评价的根本目的是为了培养学生处理问题的能力,为学生的终身学习能力奠定基础。非连续性知识阅读课程评价应准确反映学生在阅读中获取信息、处理信息、评价信息的能力,还应充分关注学生对阅读非连续性文本知识的掌握、阅读技能的运用以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力。
关于“非连续性知识阅读课程”的评价策略研究
【摘 要】
：
非连续性知识阅读课程评价的根本目的是为了培养学生处理问题的能力,为学生的终身学习能力奠定基础。非连续性知识阅读课程评价应准确反映学生在阅读中获取信息、处理信息、
【机 构】
：
江苏省常州溧阳市南渡中心小学
【出 处】
：
好家长
【发表日期】
：
2018年56期
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