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本文通过作者长期的教学实践,试图通过平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、良好的沟通及深度的理解,让学生在课堂上“敢问”、“有问”、“乐问”、“会问”、“再问”,以此转变学生的学习方式,践行新课改的理念.
敢“问”,路在何方?
【摘 要】
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本文通过作者长期的教学实践,试图通过平等的主体、共鸣的话题、开放的情境、良好的沟通及深度的理解,让学生在课堂上“敢问”、“有问”、“乐问”、“会问”、“再问”,以
【机 构】
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太仓市明德高级中学,江苏 太仓,215400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年41期
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