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市场营销专业的学生已成为现代社会创业型、实战型人才。他们应该具备的能力：扎实的理论知识，较高的实践应用能力，那么培养他们具有以上的能力，应该重点把握好下述方面，即模块培养、分段培养、导师制以及毕业论文的前期渗入，按照适宜的手段增强学生的实践水平。
【关键词】市场营销人才；创业型；实战型；培养模式
伴随社会的发展进步，企业对高等应用型人才的需求越来越多，这种人才既应该掌握基本理论知识又应该具备比较强的实践能力，市场营销专业人才的培养更是如此。这就要求高等院校在确定教学目标时一定要符合企业的实际需求，同时把学生就业作为目标，精确定位，立足于区域经济以及相关行业的快速发展，努力创新人才培养的模式，力求培养出更多企业 “既能用得上，又能留得住”的实战型人才。故而，当今的高等教育应大力革新固有的培养模式，要能根据社会需求来培养高技能的人才，要不断强化教学改革，以更好的培养专业基础好，具有综合能力的人才。
1 市场营销专业人才培养模式的改革背景
1.1 市场竞争环境要求市场营销专业学生具备创业和实战能力
在市场经济背景下，市场竞争将变得越来月激烈，经济发展的主要趋势分为：全世界市场一体化、市场竞争国际化、企业生存数字化，相应的市场营销内容亦变得愈加丰富多样，而营销的方式同样处于不断的发展中，以往的营销方式愈来愈难以满足社会的形势，必将为新方式取代，就比如网络营销、电话营销以及直邮等。因此，在教学中要以提升市场营销专业学生的综合能力为基础，不断增加新的培养内容。营销专业在教学过程中应该把“实际、实用、实践”作为重要的原则，逐步强化理论及实践的有机融合，总结创业型以及实战型人才培养的规律。教学的时候运用既有教学手段的同时，还应运其他新的手段以增强学生的自主学习能力、合作水平以及社会实践水平，其他方式指的是：论文写作、写调研报告、市场调研、举行研讨会等。
1.2 企业提出越来越高的要求来挑选市场营销专业的毕业生
根据眼下的经济社会发展的情况以及就业的形势，不难看到，市场营销以及企业管理等专业的毕业生在近几年来一直是人才需求最大的专业，社会需要的市场营销人员愈来愈多。然而与此同时，市场也要求营销专业的人才要掌握更多的技能，他们需要掌握市场营销规律，熟知营销理论、还应具备实际操作能力，能够在变幻万千的市场竞争环境中生存，采取适当有效的营销方法，高效的完成本职工作。
2 市场营销人才培养模式改革的策略
2.1 分两个阶段进行培养
市场营销专业学生应该分2个阶段予以培养，即基础知识学习以及应用能力培养2个阶段。同时积极开展有关市场营销的模拟实验及其必要的社会实践。培养学生的创业和实战能力一般包含培养他们的自主学习能力、实践能力以及团结协作的能力。其中自主学习能力就是培养大学生追求新知识的欲望和探究学习的方法。实践创造能力就是注重培养学生的实际运作能力。在现代商业中，和顾客、竞争对手都要进行有效的沟通，只有这样，合作的基础才能很好的形成，这就需要市场营销专业的学生具备合作共事能力。经过对以上营销专业人才的素质构成予以分析，不难看出必须要把培养的方式从灌输型模式向素质开发型模式转变，从静止知识的教育观念向动态的素质教育观念转变。
2.2 大力实行导师制
大力实行导师制，主要目的就是學生在完成学业的前提下，根据他们的特点，进行个性化的指导和引导，从而更好的培养他们的创新能力。基本的手段有：学生开始专业学习以后就跟研究团队密切结合，也就是跟导师结合在一起。而导师的主要职责有：积极参与到学生的专业学习以及业余实践中去，对他们的毕业设计进行指导，按照学生的特点帮助其进行职业规划，帮助其实现综合发展。市场营销专业在推行导师制以后，学生的实战及学习、创新能力都会得到提高，有助于提高他们的综合素质，培养他们的团队意识以及创新精神。各个导师在讲课的时候，用日常的言谈举止、和学生的思想交流、答疑解惑，不知不觉的影响和塑造学生；这种个性化的教育方式，对形成全方位的育人环境是有利的，学生在导师的指导下，可以对专业养成浓厚的兴趣，可以得到学习、实践的方法，提高解决问题的能力，促使他们全面成才。
2.3 提升学生实践能力的有效途径
首先，我们应该根据营销人员应具备的素质和能力在市场营销专业的学生中开展大讨论（以研讨会的形式），让每一名学生明白营销专业人才应该具有的素质以及能力；并且让他们构建营销一条龙的思维，进行市场调研、创设模拟公司、举行模拟招聘会、举行营销策划大赛、召开研讨会、模拟实战营销、编辑《营销动态》杂志等丰富多彩的实践活动，使他们的生存发展、实践创造以及团结协作的水平都很好的得以提升。
3 结语
综上所述，我们不难看出创设市场营销应用型人才的培养模式十分必要。企业要更好的生存立足、增强竞争力，就必须要有具备开拓、调查研究、应变以及决策能力的创新型和实战型的市场营销人才。而目前我国高等教育中的主要模式是重视知识轻视能力、重视理论轻视实践、重视研究轻视培养应用人才，这必将是一个挑战。同时我国产业结构由于不断调整，经济增长方式也在逐步转变，这些都决定了社会对市场营销创新型和实战型的人才需求会更大。故而，市场营销创新型和实战型人才的培养势在必行，時不我待。
参考文献
[1]朱丽叶.市场营销专业应用型人才培养的教学模式探讨[J].现代企业教育，2008（22）.
[2]刘辉.市场营销专业实践模式特色环节分析[J].商场现代化，2008（22）.
[3]王阳.高校市场营销学教学模式改革探讨[J].现代商业，2008（09）.
[4]杨久清.市场营销学课程在教学中的探索[J].辽宁教育行政学院学报，2007（08）.
[5]袁惠英.浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用[J].商场现代化，2007（09）.
[6]孙星遇.营销新人的第一步[J].市场营销案例，2008（08）.
作者简介
蔡姣姣（1994-）女，湖南省邵阳市人。现为邵阳学院2013级魏源国际学院管理科学专业在读学生。
作者单位
邵阳学院 湖南省邵阳市 422000
【关键词】市场营销人才；创业型；实战型；培养模式
伴随社会的发展进步，企业对高等应用型人才的需求越来越多，这种人才既应该掌握基本理论知识又应该具备比较强的实践能力，市场营销专业人才的培养更是如此。这就要求高等院校在确定教学目标时一定要符合企业的实际需求，同时把学生就业作为目标，精确定位，立足于区域经济以及相关行业的快速发展，努力创新人才培养的模式，力求培养出更多企业 “既能用得上，又能留得住”的实战型人才。故而，当今的高等教育应大力革新固有的培养模式，要能根据社会需求来培养高技能的人才，要不断强化教学改革，以更好的培养专业基础好，具有综合能力的人才。
1 市场营销专业人才培养模式的改革背景
1.1 市场竞争环境要求市场营销专业学生具备创业和实战能力
在市场经济背景下，市场竞争将变得越来月激烈，经济发展的主要趋势分为：全世界市场一体化、市场竞争国际化、企业生存数字化，相应的市场营销内容亦变得愈加丰富多样，而营销的方式同样处于不断的发展中，以往的营销方式愈来愈难以满足社会的形势，必将为新方式取代，就比如网络营销、电话营销以及直邮等。因此，在教学中要以提升市场营销专业学生的综合能力为基础，不断增加新的培养内容。营销专业在教学过程中应该把“实际、实用、实践”作为重要的原则，逐步强化理论及实践的有机融合，总结创业型以及实战型人才培养的规律。教学的时候运用既有教学手段的同时，还应运其他新的手段以增强学生的自主学习能力、合作水平以及社会实践水平，其他方式指的是：论文写作、写调研报告、市场调研、举行研讨会等。
1.2 企业提出越来越高的要求来挑选市场营销专业的毕业生
根据眼下的经济社会发展的情况以及就业的形势，不难看到，市场营销以及企业管理等专业的毕业生在近几年来一直是人才需求最大的专业，社会需要的市场营销人员愈来愈多。然而与此同时，市场也要求营销专业的人才要掌握更多的技能，他们需要掌握市场营销规律，熟知营销理论、还应具备实际操作能力，能够在变幻万千的市场竞争环境中生存，采取适当有效的营销方法，高效的完成本职工作。
2 市场营销人才培养模式改革的策略
2.1 分两个阶段进行培养
市场营销专业学生应该分2个阶段予以培养，即基础知识学习以及应用能力培养2个阶段。同时积极开展有关市场营销的模拟实验及其必要的社会实践。培养学生的创业和实战能力一般包含培养他们的自主学习能力、实践能力以及团结协作的能力。其中自主学习能力就是培养大学生追求新知识的欲望和探究学习的方法。实践创造能力就是注重培养学生的实际运作能力。在现代商业中，和顾客、竞争对手都要进行有效的沟通，只有这样，合作的基础才能很好的形成，这就需要市场营销专业的学生具备合作共事能力。经过对以上营销专业人才的素质构成予以分析，不难看出必须要把培养的方式从灌输型模式向素质开发型模式转变，从静止知识的教育观念向动态的素质教育观念转变。
2.2 大力实行导师制
大力实行导师制，主要目的就是學生在完成学业的前提下，根据他们的特点，进行个性化的指导和引导，从而更好的培养他们的创新能力。基本的手段有：学生开始专业学习以后就跟研究团队密切结合，也就是跟导师结合在一起。而导师的主要职责有：积极参与到学生的专业学习以及业余实践中去，对他们的毕业设计进行指导，按照学生的特点帮助其进行职业规划，帮助其实现综合发展。市场营销专业在推行导师制以后，学生的实战及学习、创新能力都会得到提高，有助于提高他们的综合素质，培养他们的团队意识以及创新精神。各个导师在讲课的时候，用日常的言谈举止、和学生的思想交流、答疑解惑，不知不觉的影响和塑造学生；这种个性化的教育方式，对形成全方位的育人环境是有利的，学生在导师的指导下，可以对专业养成浓厚的兴趣，可以得到学习、实践的方法，提高解决问题的能力，促使他们全面成才。
2.3 提升学生实践能力的有效途径
首先，我们应该根据营销人员应具备的素质和能力在市场营销专业的学生中开展大讨论（以研讨会的形式），让每一名学生明白营销专业人才应该具有的素质以及能力；并且让他们构建营销一条龙的思维，进行市场调研、创设模拟公司、举行模拟招聘会、举行营销策划大赛、召开研讨会、模拟实战营销、编辑《营销动态》杂志等丰富多彩的实践活动，使他们的生存发展、实践创造以及团结协作的水平都很好的得以提升。
3 结语
综上所述，我们不难看出创设市场营销应用型人才的培养模式十分必要。企业要更好的生存立足、增强竞争力，就必须要有具备开拓、调查研究、应变以及决策能力的创新型和实战型的市场营销人才。而目前我国高等教育中的主要模式是重视知识轻视能力、重视理论轻视实践、重视研究轻视培养应用人才，这必将是一个挑战。同时我国产业结构由于不断调整，经济增长方式也在逐步转变，这些都决定了社会对市场营销创新型和实战型的人才需求会更大。故而，市场营销创新型和实战型人才的培养势在必行，時不我待。
参考文献
[1]朱丽叶.市场营销专业应用型人才培养的教学模式探讨[J].现代企业教育，2008（22）.
[2]刘辉.市场营销专业实践模式特色环节分析[J].商场现代化，2008（22）.
[3]王阳.高校市场营销学教学模式改革探讨[J].现代商业，2008（09）.
[4]杨久清.市场营销学课程在教学中的探索[J].辽宁教育行政学院学报，2007（08）.
[5]袁惠英.浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用[J].商场现代化，2007（09）.
[6]孙星遇.营销新人的第一步[J].市场营销案例，2008（08）.
作者简介
蔡姣姣（1994-）女，湖南省邵阳市人。现为邵阳学院2013级魏源国际学院管理科学专业在读学生。
作者单位
邵阳学院 湖南省邵阳市 422000